合并同类项教案推荐｜教案在线预览

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3.4.1同类项教学目标：1、知识与技能：什么样的项是同类项2、过程与方法：通过例题的讲解与训练，使学生熟练掌握同类项的概念. 3、情感态度与价值观：培养学生由特殊到一般的思维规律. 教学重难点：1、重点：同类项的概念2、难点：理解同类项的概念中所含字母相同，且相同字母的次数相同的含义教学过程1、新

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所属课文：合并同类项

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2019-06-05 21:04:00

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学校：平昌县粉壁小学

合并同类项教案推荐

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关键词：合并同类项教案推荐

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3.4.1同类项

教学目标：

1、知识与技能：什么样的项是同类项

2、过程与方法：通过例题的讲解与训练，使学生熟练掌握同类项的概念. 3、情感态度与价值观：培养学生由特殊到一般的思维规律. 教学重难点：

1、

重点：同类项的概念

2、

难点：理解同类项的概念中所含字母相同，且相同字母的次数相同的含义

教学过程

1、

新课引入：

（1）

复习单项式、多项式的概念

（2）

提问“物以类聚”的意思？（语文中的分类）

（3）

课件出示一组图片要求学生进行分类：服饰、水果、动物（生活中的分类）

借此引入新课，在数学中的分类。

2、

新授

问：你认为多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5 中，哪些项可以归为一类？

答：3x2y,5x2y可以归为一类，

-4xy2,2xy2可以归为一类，

-3，5可以归为一类。

问：这些被归为一类的项叫什么？

引入同类项的概念：

所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。

所有的常数项都是同类项.

（1）、x与y (2)ab与ab (3)、-3pq与-3qp (4)abc与ac (5)a与a (6)-0.3与2 怎样判断同类项？

两个相同：（1）所含字母相同；

（2）相同字母的指数分别相同；

例：判断下列各组是否为同类项：

两个无关：（1）同类项与系数大小无关；（2）同类项与它们所含相同字母的顺序无关；

3、

巩固

例、指出下列多项式中的同类项：

3222（1）3x2y13y2x5

13（2）3x2y2xy2xy2yx2

32例、判断下列说法是否正确，正确

的在括号内打“√”，错误的打“×”。

(1)3x与3mx是同类项。 (2)2ab与－5ab是同类项。 (3)5ab²与－2ab²c是同类项.

(4) 3²与2是同类项。

4、提升

例:、取何值时，3xky与x2y是同类项？分析：要使3xky与-x2y是同类项，这两项中x的指数必须相等，即k=2所以当k=2时，3xky与-x2y是同类项

变式1：变式训练1：已知3xk+mym+2与-x2y4是同类项，求k、m的值。

变化2：已知(m2)xy4与-x2y4是同类项，求m的值。

5、总结

Q：合并同类项教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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