6.1 线段、射线、直线优秀教学设计｜教案在线预览

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七年级数学：线段、射线、直线(1)学案卜弋初级中学：顾亚红预学目标 1．通过课本中的“议一议”、“试一试”，结合日常生活经验，感受“两点之间，线段最短”，了解距离的含义． 2．初步了解直线、射线、线段，尝试用符号表示直线、射线、线段． 3．思考直线、线段的表示方法与射线的表示方法的

资料类型：教学教案文档

所属课文：6.1 线段、射线、直线

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2021-05-26 10:45:02

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学校：常州市卜弋中学

6.1 线段、射线、直线优秀教学设计

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2021-05-26 10:45:02

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关键词：6.1 线段、射线、直线优秀教学设计

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七年级数学：线段、射线、直线(1)学案

卜弋初级中学：顾亚红

预学目标

1．通过课本中的“议一议”、“试一试”，结合日常生活经验，感受“两点之间，线段最短”，了解距离的含义．

2．初步了解直线、射线、线段，尝试用符号表示直线、射线、线段．

3．思考直线、线段的表示方法与射线的表示方法的差异．

预习作业：

1．认识“直线”、“射线”、“线段”（如图1）

(1)图①是_______，有_______个端点，_______（填“能”或“不能”）测量长度. (2)图②是_______，有_______个端点，_______（填“能”或“不能”）测量长度．

(3)图③是_______，有_______个端点，_______（填“能”或“不能”）测量长度．

2．线段的表示方法和性质（如图2）

(1)用线段的两个端点来表示：点A和点B为两个_______点，

图形可记作______ _或___ ____．

(2)用一个小写字母表示：____ ___．

3．直线的表示方法和性质（如图3）

(1)用直线上的任意两个点来表示：图中有任意两点_______和_______，

直线可记作__ _____或__ _____．

(2)用一个小写字母表示：___ ____．

(3)性质：直线_______端点，它可以向_______个方向___ ____．

4．射线的表示方法和性质（如图4） (1)性质：射线有_______个端点，它可以向_______个方向_______．

(2)图中的射线端点分别为：___ ____，

它们分别记作：___ ____．

新课讲解：

情境导入：直线、射线、线段的表示方法

归纳总结：

1、

直线

射线

线段

端点个数

延伸方向

可否度量

想一想：如图，是某村的平面示意图，阴影部分是该村的道路，A处是住宅区，B处是村小学，其他部分都是麦田，每年一到冬季，学生们就在麦田里走出一条小路，请你用原理解释这一现象____

。

试一试：

如图：已知点A、B （1）过点A可以画几条直线？

（2）过点A、B可以画几条直线？

. . A B

做一做：

如图：已知点A、B、C、D (1)

画线段BC，画直线AB、射线AC (2)

连AD交BC于O

关于本教案的常见问题

Q：6.1 线段、射线、直线优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.1 线段、射线、直线》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6.1 线段、射线、直线优秀教学设计