6.5 垂直多媒体教案及点评｜教案在线预览

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课题：6．5 垂直姓名【学习目标】在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直．【学习重点】会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质．【问题导学】问题1．四人一组完成课

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所属课文：6.5 垂直

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2019-05-20 09:16:00

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学校：宿迁市宿豫区晓店第二初级中学

6.5 垂直多媒体教案及点评

未知

2019-05-20 09:16:00

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关键词：6.5 垂直多媒体教案及点评

正文

课题：6．5 垂直姓名

【学习目标】

在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识，并会用符号表示两条直线互相垂直．

【学习重点】会使用工具按要求画垂线，掌握垂线（段）的性质．

【问题导学】

问题1．四人一组完成课本P167页的“做一做”，从中你发现了什么？

那么这两直线相互垂直

，

叫做垂足．

P问题2．读读画画

（1）阅读P168页，完成：已知直线a及线外一点P，过P作直线a的垂线，能画几条？

（2）如P在直线上，情况又如何？试试看．

．

问题3．量量比比：

（1）如图直线PO垂直于AB，测量线段PA、PO、PB、PC，哪条线段最短？可得垂线段性质：

．

（2）

叫做点到线的距离．

(3)体会新知:P168①测量跳远距离；

P169 ②横穿马路如何最短．

【问题探究】

问题1．如图

，直线BC与MN相交于点O，AO⊥BC，OE平分∠BON，若∠EON=21°，

求∠AOM的度数．

问题2．作图题：作∠AOB=90°，在OA上取一点C，使OC=3cm，在OB上取一点D，使OD=4cm，用三角尺过C点作OA的垂线，经过点D作OB的垂线，两条垂线交于点E．

（1）量出∠CED的大小；

（2）量出点E到OA的距离，点E到OB的距离．

【问题评价】

1．点到直线的距离是指这点到这条直线

．

2．如图，115,AOC90,点B、O、D在同一直线上，

CB2O1A则2=

．

第2题图

3．如图，CD⊥OB于D，EF⊥OA于F，则C到OB的距离是______，E到OA的距离是______，

O到CD的距离是______，O到EF的距离是______．

ACB

DEO第4题图

第3题图

4．如图，AC⊥BC，垂足为C，AC＝6cm，BC＝8cm，AB＝10cm，点A到BC所在直线的距离是_______cm，点A到点B的距离是______cm，点C到AB的距离是

cm．

5．如图，O为直线AB上一点，OC平分∠AOD，3∠AOC=∠BOC，⑴求∠COD的度数；⑵试判断OD与AB的位置关系，并说明你的理由．

CDAOB

第5题图

关于本教案的常见问题

Q：6.5 垂直多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.5 垂直》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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