移项第一课时教学实录｜教案在线预览

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课题:解一元一次方程（2）主备人：张威第一课时教学目标：1．会应用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程；2．通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法；3．进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想．【学习重点】移项法则的归纳与应用【学习难点】移项时改变项的符号．教

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所属课文：移项

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2019-06-19 10:04:00

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学校：睢宁县新城区实验学校

移项第一课时教学实录

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关键词：移项第一课时教学实录

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课题:解一元一次方程（2）

主备人：张威

第一课时

教学目标：1．会应用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程；

2．通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法；

3．进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想．

【学习重点】移项法则的归纳与应用

【学习难点】移项时改变项的符号．

教学过程

一、问题引入

解方程：（1）4x－15＝9；（2）3x＝10－2x．

学生解答后，引导学生观察解题过程：

问题一：解方程4x－15＝9时，能否直接把等式左边的－15改变符号移到等式右边？

问题二：方程4x－15＝9与4x＝9＋15的差别在哪儿？

问题三：解方程3x＝10－2x时，能否直接把等式右边的－2x改变符号移到等式左边？为什么？

练一练：

1.下面的移项对不对？如果不对，应当怎样改正？

（1）5＋x＝10移项得x＝10＋5；

（2）3x＝2x＋8移项得3x＋2x＝－8 ；

（3）-2x＋5＝4－3x移项得-2x＋3x＝4＋5 ．

二次备课

二、数学运用

例1．解方程：

（1）4x－13＝23 （2）2x＝5x－21 例2．解方程：

111（1）x－3＝4－

x （2）

x－1＝3x＋ 233教师强调：（1）移项时，通常把含有未知数的项移到等号的左边，把常数项移到等号的右边．

（2）移项要改变符号．

三、课堂巩固

1．如果代数式5x－7与4x＋9的值互为相反数，则x的值等（

）．

9922A． B．－ C． D．－ 22992．解方程：

21（1）6x＝3x＋15 （2）

x－1＝

x＋3 32139（3）3x－7＋6x＝4x－8 （4）

x－0.6＝

x＋0.5 88五、课堂小结

通过这节课你学到了什么？

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：移项第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《移项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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