多项式主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

教学目标： 1、要求学生能充分认识到单项式与多项式的区别； 2、能掌握多项式的有关概念，包括：多项式的项、项数、次数，最高次项等。重点：多项式的相关概念；难点：多项式的次数。教学过程：一、知识导向：本堂课主要是以单项式为知识基础，并且是在与单项的比较中进行教学的，在多项式的学习中应注重多

资料类型：教学教案文档

所属课文：多项式

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2019-06-23 10:04:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇第一初级中学

多项式主要内容及教案内容

未知

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关键词：多项式主要内容及教案内容

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教学目标：

1、要求学生能充分认识到单项式与多项式的区别；

2、能掌握多项式的有关概念，包括：多项式的项、项数、次数，最高次项等。

重点：多项式的相关概念；

难点：多项式的次数。

教学过程：

一、知识导向：

本堂课主要是以单项式为知识基础，并且是在与单项的比较中进行教学的，在多项式的学习中应注重多项式与单项式的关系。在本节课的学习中应侧重于多项式的概念性知识点，特别是多项式的次数更是本节的难点与重点，必须加以重视。

二、学习活动：

1、知识引入：

其一：复习有关单项式的知识点：单项式的概念、单项式的系数与次数；

其二：（引例）列代数式：

（1）长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是；

（2）如图，阴影部分的面积为；

（3）某班有男生x人，女生21人，则这个班的学生一共有人。

2、知识形成：由上面的四个列代数式的题目中，我们可以得到以下结论：

2(ab)、2arr2、x21这样的代数式，都有一个共同的特点：它们都是由几个单项式组成。

概括：（1）由几个单项式相加而成的代数式，称为多项式；

（2）多项式由单项式组成，每个单项式叫做多项式的项；

（3）不含字母的项（即数字项），叫做常数项；

（4）一个多项式含有几项，就叫几项式；

（5）在多项式里，次数最高的项，叫做最高次项；

（6）多项式中次数最高项的次数，叫做多项式的次数；

（7）单项式与多项式统称整式。

注意：（1）多项式是由单项式的和；

（2）多项式的次数不是所有项的次数之和；

（3）多项式的每一项都是包括它前面的符号。

例：指出下列多项式的项和次数：

（1）a3a2bab2b3

（2）3n42n21

例：指出下列多项式是几次几项式：

（1）x3x1

（2）x32x2y23y2

三、巩固训练：

P101 练习：1、2 四、知识小结：

本节课学习了有关多项式的多个概念性知识，在这其中，多项式的次数应该是这些概念中的重点，如何确定多项式的次数还必须加强。

五、作业：

P104 习题3.3：3、4题。

关于本教案的常见问题

Q：多项式主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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