14 秦兵马俑ppt课件教学实录

构筑学生课堂改善学习生活

《秦兵马俑》第二课时教学设计羊毫街小学郭喜娥教学目标:

1、有感情朗读课文。

2、凭借对语言文字的理解,想象兵马俑的神态与气势,加深对课文思想内容的理解、思考和发现。

3、领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,体会劳动人民的聪明才智,激发学生的民族自豪感。

教学重难点:

重点:理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。

难点:学习作者所运用的说明方法。

教学过程:

一、激情导课:

1、40年前,也就是1974年春天,在西安临潼,当人们掘开那厚厚的黄土,发现了一支沉睡了千年的军队,这个发现震撼了整个世界,这就是(板书:秦兵马俑)。回忆上节课的学习,你能说说作者写了兵马俑的那些特点吗?(规模宏大、类型众多、个性鲜明、神态各异)。

2、这节课我们再次走进课文,去感受它的辉煌,感受它的神奇,感受他的英雄气概,感受它的惟妙惟肖。

二、民主导学:

(一)、任务一呈现:抓关键词、句,感悟规模宏大(学习第2自然段)

(二)、自主学习:

策略:用心读第2自然段,并完成阅读题:

(1)、作者从哪些方面表现兵马俑的规模宏大?分别画出相关语句,作简要概括。

(2)、本段中作者运用了那些说明方法?

(3)、本段在构段上有何特点?

(三)、展示交流:

1、根据学生交流,在咀嚼文字中感受规模宏大。

抓住坑的总面积19120平方米,与教室面积相比较,让学生做除法,算出大概是教室的多少倍,闭眼睛想象教室面积的10倍,20倍,30倍,50倍,100倍,150倍,200倍,250倍,300倍,350倍,400倍,450倍……能看到边沿吗?能想象到有多大吗;和篮球场比,是正规篮球场的50个大;和足球场比,是其的2.5倍;抓住坑内有兵马俑近八千个,我们学校有八百多个学生,兵马俑数相当于十个我们学校的学生数;抓住一号坑长230米,宽62米,还以我们教室长8米,宽6米进行比较,大胆想象是教室的多少倍?抓住鸟瞰,一行行,一列列,排列整齐,感受其排列有序,军纪严明,是一支战无不胜的威武之师。

引导学生归纳,秦兵马俑规模宏大主要表现在:(1)占地面积大;(2)兵马俑数量多;(3)军阵排列有序。

2、引导学生说出所运用的说明方法。(作比较;举例子;

列数据。倡导以后在习作中运用)

3、放视频真实感受秦兵马俑规模宏大;(师相机介绍,坑总面积;坑内俑数量;一号坑长宽及面积;排列有序的军阵。)学生交流看后感受(出示课件)

4 、练读本段,读出自己的感受。

展示读;师评价,生评价。

5 、、人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受?

走进大厅,人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。

a、这是什么句?b、换一种说法。c 、感悟两种说法的不同。

(一)、任务二呈现:感受兵马俑类型众多、个性鲜明,神态各异(学习3—10自然段)

(二)、自主学习:

策略:1、说说这句在文中有什么作用。“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”

2、找出课文中俑的类型,分别是什么样的鲜明个性?作简要概括,并演一演他们的样子。

3、作者描写了兵马俑那些不同的神态?你知道他们心里在想些什么吗?

4、先自主学习,然后组内交流学习。

(三)、展示交流:

1、 3自然段:这一段是承上启下的过渡段。

2、(出示课件)请看将军俑,说说自己感受;(用一个词语或句子都可。)

3、读课文中文字;

4、评议读书,抓住将军个性特点说;(可用文中词语)

5、男同学齐读,读出将军的威严沉着、有勇有谋。

6、5—9自然段:

武士俑:威武凝重;

车兵俑:分工明确、各司其职;

弓弩手:张弓搭箭,神情专注

马俑:形体健壮、肌肉丰满

7、指导有感情朗读,把书读到我们心里去,通过文字走进人物的心里去。

8、学生表演个性鲜明的各种俑。

9、读10自然段:

a、找找看,有几个分号?写了几种姿态?点明是排比句。

b、师生对读写姿态的句子。(提示大家把文字想象成画面读)

c、体会这样写的好处并学习运用。(课件出示)

d、就这几种神态吗?(提示学习中标点符号也不应该落掉。)

e、仿写一、两个句子。(提供神态图片,课件出示)

f 、交流或展台上打出;评价学生。

10、(透过呼吸声,你仿佛感受到了什么?)引导学生说出文中下段词语“惟妙惟肖”并板书。(在语境中理解词语) 11、齐读最后一段,思考几个问题。

a、这一段写了什么?

b、与第一段是怎样呼应的?

C、画出相互呼应的句子。

三、检测导结:

1、填空:《秦兵马俑》是一篇状物类说明性散文,课文生动地描绘了(秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明)的特点,反映了(中华民族的聪明才智),表达了(作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱)。

2、布置作业:

(1)、自主积累喜欢的词句,有感情读一读,再抄一抄。.(2)、课外收集有关“秦兵马俑”的相关资料。

附:板书设计:

13、秦兵马俑

规模宏大类型众多个性鲜明神态各异惟妙惟肖

享誉世界举世无双劳动人民了不起中国自豪