14 秦兵马俑教学设计内容推荐｜教案在线预览

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苏教版小学语文五年级下册第14课《秦兵马俑》第一课时教学设计什贴中心学校刘芳核心设计教学目标1.学会本课7个生字,认识本课4个二类字,认识多音字“乘”。理解由生字组成的词语,积累好词好句。2.能正确.流利地朗读课文。3.整体感知课文内容,初步了解兵马俑的特点。学习目标1.学会本课7个生字,认识本课4

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所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-25 13:40:00

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学校：榆次区什贴镇什贴小学

14 秦兵马俑教学设计内容推荐

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2018-04-25 13:40:00

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关键词：14 秦兵马俑教学设计内容推荐

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苏教版小学语文五年级下册第14课《秦兵马俑》第一课时教学设计什贴中心学校刘芳

核心设计

教学目标

1.学会本课7个生字,认识本课4个二类字,认识多音字“乘”。理解由生字组成的词语,积累好词好句。

2.能正确.流利地朗读课文。

3.整体感知课文内容,初步了解兵马俑的特点。

学习目标

1.学会本课7个生字,认识本课4个二类字,认识多音字“乘”。理解由生字组成的词语,积累好词好句。

2.能正确.流利地朗读课文。

3.整体感知课文内容,初步了解兵马俑的特点。

任务一:正确、流利地朗读课文

任务二默读课文,思考:用文中的一句话来概括兵马俑给你留下的总体印象。

重难点

重点:从小会以礼待人和养成使用礼貌用语的好习惯

难点:初步感知说理文章讲故事明道理的的表达方法

过程设计

一激情导课

1交流世界七大奇迹

2今天我们要学习的课文是被人们称为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑。

3观看兵马俑视频资料,谈感受。

二民主导学

任务一:正确、流利地朗读课文

学习策略:

1.将字词带入文中,同桌互相读课文,做到读准字音,读通句子。

2.读错的词句互相纠正,难读的地方多读几遍。

检测自学

(一)}出示一类生字

拱拟吏戈靴擎跪模拟军吏铜戈战靴

擎着利剑或立或跪拱形大厅

(二)出示二类字

所向披靡(mí)向上翘(qiào)起神态严峻(j ùn)战车千乘(shèng)乘(chéng)法

兵马俑(yǒng)临潼(tóng)鸟瞰(kàn)发髻(jì)驭(yù)手弓弩(nú)手目光炯炯(jiǒng)微微颔(hàn)首身披铠(kǎi)甲

(三)读好多音字

勇武干练干干净净

上身着短甲身上穿着战袍

匀称撒开四蹄

(四)读好四字词语

肩负重任久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试张弓搭箭身材魁梧昂首挺胸神态严峻神态各异神态庄重神态自若若有所思惟妙惟肖举世无双绝无仅有规模宏大恢弘气势(五)读好长句子

1身上穿着战袍,套着铠甲,脚上蹬着前端向上翘起的战靴,头发大多挽成了偏向右侧的发髻。

2站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

3 秦兵马俑,惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。

任务二默读课文,思考:用文中的一句话来概括兵马俑给你留下的总体印象。

1指名分自然段朗读课文,相机正音

2兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

这句话是()句,()的作用,()是承上,()是启下。

3课文生动地描绘了秦兵马俑()、()、()的特点,反映了中华名族的聪明才智,再现了中华名族一段强盛辉煌的历史。

三检测导结:

1指导写字

教师示范,指导字的结构

学生先观察,再描红,班内展示

2布置作业

抄写词语,有感情朗读课文

四板书设计

规模宏大

14 秦兵马俑类型众多

个性鲜明

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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