练习6优秀教学设计｜教案在线预览

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练习6(第二课时)教学目标:1、练习口语交际,学习与人交流、与人对话。2、旨在培养学生的交流、沟通能力和互相学习的意识,让学生更好的参与社会、了解生活。教学过程:一、谈话导入1、同学们,你们在电视上看过对话的节目吗?学生回忆描述,如《实话实说》、《艺术人生》、《对话》等。2、教师描述:对话,能给人思

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所属课文：练习6

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2018-04-23 07:36:00

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学校：常州市武进区李公朴小学

练习6优秀教学设计

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关键词：练习6优秀教学设计

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练习6(第二课时)

教学目标:

1、练习口语交际,学习与人交流、与人对话。

2、旨在培养学生的交流、沟通能力和互相学习的意识,让学生更好的参与社会、了解生活。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们,你们在电视上看过对话的节目吗?学生回忆描述,如《实话实说》、《艺术人生》、《对话》等。

2、教师描述:对话,能给人思想一片飞翔的天空。对话是今天人们彼此沟通、相互学习、交流情感不可缺少的形式。对话,也可以成为同学们参与社会、了解生活的桥梁。

二、了解对话要求

1、你觉得对话有哪些要求?

学生齐读书上面的两小段文字,说一说,从这段文字中你读懂了什么?

指导讨论

2、教师总结:

(1)要选择好与谁对话,事先约好对话人。

(2)要确定一个对话的话题,这个话题要有一定展开的价值,同时也是自己感兴趣的。

(3)在对话之前,自己先要就相关主题查阅资料,作深入思考,形成自己的观点。

(4)在对话中,要注意倾听对方的发言,及时追问,要注意说话文明,尊重他人。

三、“模拟对话”的准备

1、自由读提供的话题,(也可以就班级中的一些事情)想好对话的程序。

2、选取相应的角色进行模拟对话。

3、分角色表演,师生共评,引导。

四、演一演

评议学生的情况。

五、总结

附模拟例文:

X(校长)

W(我)

:老师,您觉得怎样的教育才能更好的指引我们茁壮成长而成为栋梁之才呢?

:恩,我认为现在的教育必须回到以前!太多的放纵只会让自我保护意识不强的同学愈发不可收拾。

:但我们都知道,现在世界各国都提倡民主与自由,对待一些问题要循循善诱,而过去只是打骂!能具体说下您的观点及理由吗?

:所谓的民主与自由要在用有享受这种权利的能力前提下才能享有。对于大多数优秀的学生来说,他们能做到,他们懂的如何对待自己可以有,但也可能不能有的自由和民主。而差生(大家都这样称呼),自制能力差,没有外在的压力很难做到他们应该做的,太多的自由和民主只是一如既往继续下去的催化剂,他们不具备享有权利的能力。

:但你说的“以前的方法”似乎对优秀的学生不太公平,他们做的很好,但也要服从这种制度。

:这是自然,学生的职责就是学习,而要学好就必须服从!但我相信,好的总归是好的,不需要太多的鞭策,应该有的总还是有的,不管到来的时间是长是短。

:能否对您的观念总结概括一下?

:专制教育决定人才的数量,民主教育会带来优秀的精英但世界需要更多的栋梁并非屈指可数。这2种教育模式一直是我们争论不休的话题,似乎2种结合起来会达到双赢的结果,但我们的国情决定我们必须专制。

:谢谢!

关于本教案的常见问题

Q：练习6优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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