9 青蛙看海教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《青蛙看海》教学设计教学目标:知识与技能:能正确、流利地朗读课文。过程与方法:1、会分角色朗读课文,读出人物不同的语气。2、能根据文本的内容,展开合理的想象。情感、态度与价值观:懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。教学过程:一、激情导入(播放录音)同学们,你们

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所属课文：9 青蛙看海

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2018-05-31 10:33:00

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学校：仪征市新城中心小学

9 青蛙看海教学设计内容推荐

未知

2018-05-31 10:33:00

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关键词：9 青蛙看海教学设计内容推荐

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《青蛙看海》教学设计

教学目标:

知识与技能:能正确、流利地朗读课文。

过程与方法:1、会分角色朗读课文,读出人物不同的语气。

2、能根据文本的内容,展开合理的想象。

情感、态度与价值观:懂得只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸。

教学过程:

一、激情导入

(播放录音)同学们,你们听这是什么声音?这是大海的歌声,你们知道大海是什么样的吗?讲给同学听。

大海多美呀,听了同学们的介绍,老师都着迷了,我真想去看看大海,有一只青蛙它和我们一样也有一个强烈的愿望,想去看看美丽的大海,让我们一起来听听青蛙看海的故事。板书课题。

二、初读课文整体感知

1、自由读课文。要求:要读准生字的字音,读通句子;划出带有生字的词语,把难读的句子多读几遍;边读边想,自己能解决刚才提出的哪些问题。

2、检查读书情况。

三、精读课文深入感悟

1、自由读1-3自然段。

(1)、指名读苍鹰和青蛙的对话:边听边想:青蛙要怎样才能看到海?

(2)、苍鹰对它说了什么呢?这对青蛙来说容易吗?你是怎么知道的?

(3)、那山能不能不过呢?咱们来看苍鹰后来说的话。

2、小组合作学习4~10自然段。

(1)、这时的青蛙失望极了,看来它的愿望是无法实现了!一只小松鼠跳到他的面前,他们之间又会发生什么故事呢?

(2)、请同桌合作,分角色读一读4~10自然段。

(3)、读后,你知道了什么?

3、学习第11自然段。

就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳。大家都知道,这座山高耸入云,不知比我们的楼房要高出多少倍?那台阶也不知有几百级,还是几千级?你想想,它们在攀登的过程中还会遇到哪些困难,又是怎样克服的?

(1)齐读第11自然段。

引导学生讨论想象:上山过程中青蛙还会遇到什么困难?

(2)它又会怎样克服呢?(集体讨论讨论,为它想想办法。)

4、学习第12自然段。

(1)出示大海的画面。说说青蛙登上山顶后,看到了什么?

(2)如果你是小青蛙,大海就在你的眼前,你会想说什么呢?

(3)松鼠又会说什么呢?

(4)是呀,困难想弹簧,你弱他就强,你强他就弱,生活中,当我们遇到困难时,只要一步一步,坚持到底,就一定能战胜困难,获得成功的喜悦。

(5)带着这种欢畅的情绪来练读第12自然段。

四、拓展延伸

交流课前收集的与勤奋努力、战胜困难有关的成语、谚语或名言。

板书设计:

青蛙看海

很想看海一级一级看到大海

关于本教案的常见问题

Q：9 青蛙看海教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 青蛙看海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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