分苹果教学实录与评析｜教案在线预览

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《分苹果》教学设计博罗实验学校邓绮雯教学内容:北师大版二年级数学下册第一单元第2到3页的分苹果。教学目标:1、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。2、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步

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所属课文：分苹果

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2022-04-03 14:05:30

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学校：博罗县实验学校

分苹果教学实录与评析

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2022-04-03 14:05:30

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关键词：分苹果教学实录与评析

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《分苹果》教学设计

博罗实验学校邓绮雯

教学内容:

北师大版二年级数学下册第一单元第2到3页的分苹果。

教学目标:

1、结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

2、借助分物活动,回顾并进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

教学重点:

结合分物活动,认识除法竖式掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

教学难点:

了解除法竖式各部分的意思。

教学准备:

每组学生18张苹果图片、多媒体课件

教学过程:

一创设情境,导入新课

1、又到分水果的时间了,猜一猜老师给大家带来了什么水果?看来大家想吃的水果特别多。不过,今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。课件出示课本的主题图,从图中你发现了什么数学信

息?你能提出与除法有关的问题吗?

2、这节课我们一起来分苹果。(除法的竖式计算)板书课题:分苹果

二、自主探究,合作交流

1、想一想、算一算。

从学生的已有知识入手,独立思考解决。

18个苹果,每盘放6个,可以放几盘,你会算吗?

2、算一算、议一议。

由具体到抽象,帮助学生掌握竖式计算的方法。

(1)先让学生独立思考上述问题

(2)接着进行全班集体交流。

(3)同桌同学合作摆18个圆片,验证推算结果。

(4)介绍除法竖式的写法:18÷6=3可以列竖式计算,试着算一算。

3、填一填,说一说。

进一步熟练掌握竖式计算的方法。

讲一讲竖式中每一步所表达的含义。

三、实践应用

完成第3页中的2道题。

1、第1题,找出数学信息,提出与除法有关的问题,并尝试解答。

2、第2题,圈一圈,填一填。说说除法竖式中每一步的意思。

竖式计算练习。

四、课堂总结：通过这节课的学习，你学到了什么呢？

板书设计：

分苹果

每盘放6个苹果，18个可以放几盘？ 18÷6=3(盘)

3……商

除数……

6 18 ……被除数

18……6和3相乘的积

答：18个苹果可以放3盘。

课后反思：

在本节课的教学中，力求为学生创设充分发现和探索的时间和空间，在分苹果的活动中，引导学生按照自己的想法来分这些苹果，进而再由对除法竖式有一定了解的学生介绍竖式计算，并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起来，这样便能充分激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的独立性和创造性，培养学生自主学习与合作探究精神。

关于本教案的常见问题

Q：分苹果教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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