22 七颗钻石设计意图

《七颗钻石》教案

教师:张三欣

教学目标:

1.熟读课文,并能感情朗读课文。

2.从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3.学会懂得关心别人,懂得用爱对待生活。

重点:能理解文章的主旨爱心的力量。

难点:能发挥想象并用到写作中。

教学过程:

一、激趣导入。

1、师:小时候一个有一个大的童话故事陪着我们入睡、成长,今天我们要来学习一个新的童话故事。

板书课题,读课题。

2、通过读,说说课文讲了什么?说说水罐的变化。

(板书:空木罐──装满水──银水罐──金水罐──钻石)真是一只神奇的水罐!这个神奇的童话故事发生在一次大旱灾中,请看图片,没有水,呈现出怎么样的景象呢?

齐读第一自然段。

这时的水意味着什么?(生命、希望、活着的力量、一切)是呀,水是多么珍贵呀!可是水呢,这生命之水又在哪里呢?

眼看着旱灾将毁灭一切时,一个奇迹发生了。一天夜里,一位小

姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。这罐水是怎么来的呢?请小朋友认真读读课文第2自然段,边读边想,可以用笔划划关键词句。

二、品读体会爱心。

第一次变化:

1、有一个小姑娘在黑暗的夜里,为她生病的母亲找水,在找水的过程中,水罐发生了怎样神奇的变化呢?小组一起合作读第2、3自然段。

2、(汇报,)

3、那么木水罐怎么会装满清澈新鲜的水的呢?请你找出相关句子读一读。

出示“一天夜里……清澈新鲜的水。”

(1)这会是一个怎么样的黑夜啊?同学们,你们试过在黑暗中独自一个人出行吗?这是一个怎么样的小姑娘?(善良、有孝心)

(2)这个小姑娘到处找水,哪里都找过了,最后累得倒在沙地上睡着了。

(3)睡着的小姑娘做了一个梦,梦见什么呢?

(4)正如你们说的,当她醒来时,竟意外得到一罐清澈新鲜的水,这时小姑娘的心情如何?

(5)出示“小姑娘喜出望外……回家去。”个别读,齐读。

(6)对啊,这一罐水太重要了,小姑娘紧紧地抱着水罐。

能把抱字换成拎、端吗?

(7)总结,小姑娘对妈妈的孝心,使空木罐装满了水。

(板书:孝心)

第二次变化(变成银罐):

那么,装满水的木罐怎么会变成银罐呢?从文中找出相关语句读一读。

(1)指名说,出示“小姑娘往手掌……变成了银的。”指名读。

(2)小姑娘得到了一罐子水太开心了,所以她不小心被一只小狗绊倒了,她责怪小狗了吗?(没有),她是怎么做的?

齐读。

(3)小姑娘真善良啊,对小动物充满了关爱,所以木水罐变成了银水罐。齐读,一起感受小姑娘对动物细致的关爱。

第三次变化(变成金罐):

(1)太神奇了,是什么原因使银水罐再一次发生不可思议的变化呢?从课文找出相关的句子读一读。

(2)出示“小姑娘回到家……变成了金的。”指名读,体会读,读出生病的、缺水的虚弱语气,从母亲的话中感受到什么?(板书:母爱)带着妈妈对女儿浓浓的爱,朗读这一段。

第四次变化(钻石):

(1)神奇的故事还没结束,金罐再一次发生变化,再回到课文,找出相关语句读一读,想一想。

(2)出示“这时,小姑娘再也忍不住了……水流。”

①指名读。

②小姑娘口渴吗?从哪里可以看出?

③在这种口渴难忍的情况下,门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝,你觉得她会怎么做?

忍不住了可还在忍,而且是如此艰难的忍了,为的是帮助一个陌生的过路人。

出示:小姑娘有一颗()的心灵。

同学们啊,爱的心灵就是这样的崇高!因为小姑娘对过路人的友爱,所以:

七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来,

一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。

⑷让我们再一次张开想象的翅膀,设想一下,在清流的滋润下,大地出现了怎么样的美丽景象?

(出示图片)

从水罐里面涌出了一股巨大的清澈新鲜的水流。

小河里:

花草树木:

小动物们:

人们变得:

5地球在清流的滋润下,重新焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹?(爱心)

三、延伸阅读爱能创造奇迹

最后一段:

1、同学们,这节课我们一路读来,一路想来,让水罐不断发生变化的爱心。(板书:画钻石,写爱心)

虽然爱的内容不同,但爱的意义是相同的,是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。

神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。

2、为什么不把钻石留给小姑娘她们,而让它飞上天变成了星星呢?

(闪闪发亮的星星象征着爱心。七颗钻石化成了七颗星星,让爱的光芒照亮世界的每个角落,照进每个人的心中。)

读完这篇感人的故事,你想做些什么?

板书设计七颗钻石

空木罐

水没洒