14 学会合作优秀获奖教案

14、学会合作

(第二课时)

【教学目标】

1、有感情地朗读课文,感受合作的力量。

2、学习课文第二自然段的表达方式,仿写一段话。

3、凭借课文具体的语言材料,获得“只有学会与别人合作,才能取得更大的成功”的感受,培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

4、在熟读的基础上练习演讲。

【教学重难点】

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的侧重点的不同,培养团结协作、自我牺牲的精神。

【教学准备】多媒体课件、课前学生试做实验

【教学过程】

一、复习导入,明确观点

1、今天我们继续学习14课《学会合作》,齐读课题。

2、通过上节课对课文的朗读,我们知道了这是一篇演讲稿,也是一篇议论文,作者围绕“合作”这一主题,提出了什么观点?

3、交流。)

二、读悟课文

(一)探究“离不开合作”

1、合作有什么意义呢?自由朗读课文的1-3自然段,画出相关语句。

2、指名说,教师引导。

(1)第二自然段的构段方式:总-分-总

(2)排比的修辞手法。

(3)补充拓展“共同保卫我们的祖国……”中省略号中的内容。

出示:如果你是(),就要()

(4)学习第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

3、小结:看来现代人的的确确离不开与人合作,那么“合作”有什么重要意义(作用)呢?

(1)出示:“人们常说:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很难有什么成就。”

(2)指名说说对这句话的理解。(相机引出这句话是“非常宝贵的人生道理”。)

(3)(指导朗读)如想取得成功,就必须学会合作,同学们好好读一读这段话。

(4)谁牢牢记住这个人生道理了?请站起来告诉大家。(指名说、齐说)

师(过渡):我们认识了合作的重要性,知道了人与人之间离不开合作,那么,怎样才能使合作的效果更好,也就是怎样才能卓有成效地合作呢?(板书:怎样做?)

课文通过两个具体事例向我们阐明合作的方法,同学们自由朗读第4—6自然段,找出问题的答案。

(二)探究“怎样卓有成效地合作”

1、自自由读。(边读边做批注)

2、学习第一个事例。

(1)说说第一个事例的内容。

(2)谈谈你对交响团的认识。(出示图片;人数多,乐器的种类多)

(3)在这种情况下,他们演奏的乐曲如何呢?(师播放交响乐)

(4)他们为什么能合作这样完美呢?

(5)交流:这主要依靠……(协作精神)(板书)

(相机出示“这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作情况。”) (6)这就是课文要向我们表明的观点。怎样读才能体现这种协作精神?生自由读,指名读。

3、学习第二个事例

(1)交流课前实验情情况

课前,请同学们按照书中的方法分组做了实验。下面请同学们从以下几个方面汇报下实验情况。

a.几位同学一起做的?

b.有没有成功?用了多少时间?

c.成功的原因是什么?失败的原因又是什么?

(2)问:同学们,现在你知道这实验中主要的困难是什么吗?

结合阅读和课前实验情况谈谈自己的感受。(指名回答)

(3)师引导学生说出“在合作过程中要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。”(板书:自我牺牲精神)

(4)加深“自我牺牲精神”的理解

同学们,能不能结合自己的生活说说在合作中“自我牺牲精神”的事例,当然也可以结合我们以前学过的课文谈一谈自己的认识。

(实际上,我们曾经学过的课文中就有许多这样代表的主人公。如——《蚁国英雄》《生命桥》《天鹅的故事》……)

(5)有感情地朗读这一事例,读出中国小学生可贵的合作精神。(从“哨声响了,……一种可贵的合作精神。”(追问:这可贵的合作精神是指什么?)

(6)师小结:由此可见,卓有成效地合作,不但要有协作精神,还应有自我牺牲的精神。

4、学习第6自然段

(1)自读第6自然段,边读边画出含义深刻的句子。

(2)生齐读。

(3)从这句话中你读懂了什么?(引导学生说出:1.统一的目标;2.做好份内事;3.心中想着他人和集体; 4.自我牺牲的精神。)

(4)这段话中讲了几层意思?分别对应着文中哪个事例?

(5)这两层意思,你觉得哪个更难做到?这个自然段中如何把两层意思连接起来的?

(6)教师相机引导:这两层意思,作者用“不仅……而且……”这个关联词连接起来,体现了递进的关系,让我们把两个事例所蕴涵的道理再来完整地读一读,把这句话牢牢地记在心里。

(7)再次朗读第六段,将合作带来的力量,用你的朗读表达出来。

(生齐读)

(三)学习第7自然段

师总结:同学们,现代社会是一个充满竞争的社会,但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人,只有学会与别人合作,才能取得更大的成功。(用演讲的感觉说出)

学到这里,同学们有什么收获?请同学们各抒己见,谈谈自己的感受。

一个篱笆打三个桩,一个好汉要有三个帮。——***

团结就是力量。——谚语

单丝不成线,独木不成林。——俗语

三、迁移运用

1、合作“演讲”,要求:选择文中自己喜欢的一段,练习演讲,小组内合作完成。

2、生展示自我。

四、课外拓展

1、搜集有关“合作”的名言警句、歇后语等。

2、在熟读课课文的基础上练习演讲。

3、模仿本文用典型事例说理的方法,写一篇“学会______”的议论文,周末去搜集内容。

五、每课一字

今天这节课我们每课一字练习的是“牺”

1、书写“牺”

2、引导观察:从这个字中我们能看出“自我牺牲精神”的部分是?“协作精神”呢?

(强调:右边的“西”要写稍扁。)

3、再次范写。

4、学生描红,临写。

5、展示点评。