练习二教案1｜教案在线预览

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:北师大版数学二年级下册第三单元练习二教学设计教学内容:练习二,(教材第32、第33页)教学目标:1进一步掌握万以内数的读、写和组成2会比较万以内数的大小3结合具体情况进一步培养学生的估计意识和能为教学重难点:重点:认识万以内的数难点:估计意识和能力的培养教学教具:课件教学过程:一.(问题情境)师:

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所属课文：练习二

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2018-05-15 17:38:00

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学校：阜南县第一小学

练习二教案1

未知

2018-05-15 17:38:00

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关键词：练习二教案1

正文

:北师大版数学二年级下册第三单元

练习二教学设计

教学内容:

练习二,(教材第32、第33页)

教学目标:

1进一步掌握万以内数的读、写和组成

2会比较万以内数的大小

3结合具体情况进一步培养学生的估计意识和能为

教学重难点:

重点:认识万以内的数

难点:估计意识和能力的培养

教学教具:

课件

教学过程:

一.(问题情境)

师:同学们。本单元的学习结束了,你有]都学到了些什么? 学生可能会说

生:我学会了读,写万以内的数并且知通了每个数的组成

生:我知道了“数位”在表示数时很重要,相间的数字所在的数位不同则表示的数的大小也不同

生:我知道了估计不是瞎猜,而是有方法有床略地去估算…………

师:同学们究竞对本单元的知识掌握得如何呢?让我们一起来接受考验吧!

【设计意图:帮助学生棱理知识构建知识网络的同时,使学生体会到学习数学的乐趣,增强学习数学的信心。】

二.自主探究

师:读一读,说一说每个数中的“7”表示多少,(出示课件:教材第32页第1题

生1:307中的“7”在个位上,表示7个一

生2:754中的“7”在百位上,表示7个百

生3:371中的“7”在十位上,表示7个十

生4:7593中的“7”在千位上表示7个千

师:说得非常对相同的数字所在的数位不同,表示的数的大小不同,这都是“数位”的原因。可见“数位”在表示数时很重要,看下面的习题,谁知道管案?(出示课件:教材第33页第7题)

生1:在20和50之间的是383和494这两个数

生2:比500大的是571、899和10这三个数

生3:与1000最接近的数是1004

师:同学们的回答都很好!接下来我们一起玩一个小游戏,先米看一看游伐规則。(出示课果件:教材第33页第10题)

学生阅读游戏规则。

师:明白游或的规则了吗?下面我们开始做游戏,同学们在玩的过程中要注意找寻以下问题的答案

学生开始两人一组玩游戏,教师巡视了解情况

组织汇报交流,学生可能会说

我和同学进行了5次比赛,我赢了3次

每次在游戏中可能得到的最大数是999最小数是0

要想取胜,把数填入方格这一环节很重要,我们不能控制转会转出什么数字,但是同样的三个数字因排列的顺序不同,数的大也会完全不同。所以当我们转出的数字比校小时,就应该放在最后个格作个位上的数字;当转出的数字比较大时,就应该放在第一个作百位上的数字。

…………

【设计意图:在多种样的的练习冯中,命学生提供检验自己学习效果的机会,让学生在蔬中自我提升。

三.总结提升

师:经过这一情课的练习,你有什么收获呢?

【设计意图:课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理。回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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