4 夕阳真美第二课时教案

夕阳真美(第一课时)

一、解题、读题:

1、教生字“夕”

小朋友,上课之前,我们先来学一个字。(课件出示:夕)你来读(指名读)。这个字好眼熟啊,你在哪个字里面见过?(多)“夕”就是“多”的(一半)。它是什么结构?(独体字)对,要注意它在田字格中的位置。跟着老师一起写。(师板演,生书空)打开课文,把这个字描红。你会用它组词吗?(指名组词:夕阳)

2、(师顺势在“夕”后面加上“阳”字)“夕阳”是什么意思呀?

(指名说)评价

3、你们观察过夕阳吗?想一想,快落山的太阳是什么颜色的?如果天空中还有一朵朵白云,那云又是什么颜色的?看到过的小朋友闭上眼睛好好回想一下。(学生想片刻)

4、看!(课件出示夕阳图)

夕阳美不美?(师在“夕阳”后板书“真美”)

你来读(指名读)评价:噢,这夕阳还不够美。

你再读(指名读)评价:嗯,夕阳越来越美啦!

你读(指名读)评价:哎呀,夕阳真是太美了!

让我们一起来赞美一下美丽的夕阳吧!一起读。(齐读)

5、这就是我们今天要学的课文。

二、初读课文:

1、自读课文:课文中是怎样描写夕阳的呢?这节课我们就要来读好课文。

请小朋友们打开书,自由地读一读课文,听清楚老师的要求。

(课件出示自读要求:A 在每一自然段的前面标上序号;

B 难读的字读读上面的拼音多读几遍;

C找一找有没有不会读的字词,用笔划一划。) (学生自由读课文)

2、认读二类字和一类字:

看到小朋友们读得这么认真,生字宝宝们都急着要和大家见面呢。看!它们来了!

(课件出示二类字)这是课文中的二类生字宝宝,只要求大家认识,会读。谁愿意读?(指名读,评议,齐读)

要求大家既会读也会写的一类生字宝宝也来啦,看!(出示一类字) (指名读,开火车读,齐读)

3、读词语:把这么多生字宝宝放到词语里,你还认识吗?老师要来考考大家。(出示词语卡片)谁来读?(指名读,正音,评价,开火车读,评价)

4、读课文:小朋友们读得真棒。我们把词语宝宝送回课文,看谁能读得正确流利。课文一共有几个自然段?(5个)

(一)读第一自然段(课件出示第一自然段)

师:你来读第一自然段。(指名读)

生:傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落。

师:你的声音真响亮。读书要自然,听老师读。(师范读,指导:“爷爷和奶奶”、“带着我”后面稍微停顿一下。)(课件中标出停顿符号)

再指名两个学生读,师评价。

(二)读第二自然段,理解“连绵起伏”,教生字“伏”,理解“壮丽”。

(课件出示第二自然段)

A:师:(指名)你接着读。

生:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒。天空一片深蓝。连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。

师:你把每个字都读准了,真不错。

B:师:小朋友们都会画山吧?那什么样的山就叫“连绵起伏”的山了呢?(“连绵起伏”变红)会画连绵起伏的山的小朋友用手指在课桌上画一画看。谁愿意到黑板上来画?(指名板演)(如果没有学生会,就由老师画,学生观察)

师:看,“连绵”就是一座山连着一座山;山有高有低,有山峰也有山谷,一起一伏(做出起伏的手势)就是“起伏”。一起把这个词读两遍,把它记住,记住以后就可以用了。(生齐读:连绵起伏)

C:跟着老师一起来写这个词语(板书:连绵起)“伏”是课文中的一个生字宝宝:(课件出示“伏”)一起读。看哪个小朋友的眼睛最亮,这个字是什么结构?(指名说)左右结构的字应该怎么写?先?后?它的部首是什么?右边部分是个什么字?(犬)我们一起写。(师板演,生跟写)请在课文后的田字格中把“伏”描红。(生描红)

D:(出示:雁荡山夕照图)看,太阳快落山了,它的余晖染红了天空、云朵,好像给群山披上了红色的披风,这山既雄伟又美丽。这样的景色可以用这一自然段中的一个词语来形容,你能找出来吗? (指名说“壮丽”)(板书:壮丽,同时词语变红)在这儿,它也是形容山的。我们一起读一读第二段,再来好好体会一下吧。(学生齐读)

(三)读第三自然段(课件出示第三自然段)

师:(指名读)你接着往下读。

生:太阳慢慢地往下沉。它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了黄色、红色、紫色……

师:你读书真好听,如果能把顿号的停顿读出来就更好了。(顿号变红)

师:这叫“顿号”,顿号的停顿要比逗号短。听老师读一读。(师示范读第三段)“黄色、红色、紫色”不仅要读出停顿,还要读得有变

化。

谁愿意再来读?(再指名读)你读出顿号的感觉了,真棒!

请我们班的女生一起来试一试好吗?(女生齐读)

(四)读四、五两段(课件出示四、五两段)

师:我们班会读书的小朋友真多啊,是不是还有没被老师发现的呢?谁愿意把下面两段连起来读给大家听一听?(指名读四、五两段)你读得真流利。请我们班的男生一起来读,好吗?(男生齐读) 5、刚才小朋友们读得都不错。下面各自再把课文连起来读一读,相信这次读得一定比刚开始好。(学生自由读课文)

三、写生字:

1、又到了我们的写字时间了。这节课,我们学会了两个生字:“夕、伏”,请大家打开习字册,将这2个字先描红再临写。注意写字的姿势。(学生描红临写,师巡视指导) 2、选择有代表性的进行评讲。

四、小结:

这节课,小朋友们都学得很认真,我相信,我们班的小朋友读书和写字的本领会越来越大。

板书:夕阳真美

连绵起伏

壮丽