9 小草和大树教学设计范文

《小草和大树》教学设计（第二课时）

教学目标：

1、有感情地朗读课文，感受夏洛蒂三姐妹遭遇逆境时的顽强与不屈的高尚品质。

2、品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。

3、能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。 教学重点和难点：

品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”志等比喻句的含义。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一． 复习导入。

师：这节课我们继续学习《9、小草和大树》。（指读课题）在上课之前，老师想检查检查你们上节课的学习情况。 1、检查字词

（1）第一行的词语会写吗？我抽三个词听写（台下听写，互批，统计结果，订正。） （2）你理解了哪些词语，选用一个词语来说一句话。

（3）第三行的几个词语的构词方式几乎是一样的，照样子说几个。 生：帘帘飞瀑、比比皆是、步步为营、彬彬有礼、楚楚动人……

. 2、指名概括课文主要内容。

（1）下面请同学们想一想，课文主要写了什么？用课文中的词语来形容就是——逆境成材。请一个同学把这个词写在黑板上（指名板书）师小结：读书呀，就是要把书读薄了，抓住了关键词句，学课文就简单了!

（2）“逆”字是生字，在字典上的意思是这样的，请你做一下判断，选择正确意思。 出示：逆：背叛；方向相反，与“顺”相反；不听从； “逆”选择“方向相反，与‘顺’相反”的意思，“逆境”就是指极不顺利的境遇。 3、本节课的主问题：

那么，夏洛蒂•勃朗特的人生遭遇了几次不顺利的境遇?（三次）哪三次？板书： （一）家庭，遭不幸。（二）写诗，遇嘲讽。（三）出版，又失败。每次逆境的结果怎样？又是什么原因造成的呢？这节课让我们再次把目光聚焦在夏洛蒂•勃朗特身上，跟随作者走进主人公的内心世界，感悟她高尚的品质。 二、出示学习目标：

（一）自主学习

拿出你的自主导学单，根据自学提示，完成第一个任务。要求：先自己独立完成，再在组长的带领下小组内交流，一会儿我们来汇报。

(二)、小组内交流,一二三组重点交流逆境一,四五六组交流逆境二,七八组交流逆境三,师巡视指导,并参与到其中一组,与学生互动。

(三)合作交流、快乐展示。

(指派小组汇报,可朗读展示,可谈感受,其他组可相机补充。)

1、小组汇报家庭不幸的逆境,完成第一行表格:

学生:A全组齐读或个读,B选派代表来汇报,C其他组员来补充,D其他组的同学补充。

2、师质疑:

(1)主人公夏洛蒂处于什么样的逆境之中艰辛地生活呢?为什么?

(2)、面对生活的艰辛,夏洛蒂没有退缩,她是怎么努力的呢?

过渡:如果这种家庭的不幸算是一种逆境,那么,夏洛蒂在写作道路上的遭遇可以称得上是逆境中的逆境。在写作的道路上,夏洛蒂遇到什么的逆境?

2、小组汇报遭遇训诫的逆境,完成第二行表格:

生汇报展示。

讨论:

(1)这是夏洛蒂切所盼望的结果吗?为什么会有这样的结果?(拓展资料)

(2)在骚塞的眼里,女人是(小草),男人是大树。女人就不应该和男人一样有志向,,而不应去追求大树的事业,妄想当什么文学家。女人应该去干什么?妇女应服从上帝的安排甘

心去做小草,大门不出,二门不迈,只可以在家里洗衣、做饭、带孩子、锅前围着锅后转,只有男人才有资格去搞文学事业。这就是一种傲慢与偏见!

3、练习朗读,看谁能读出诗人嘲讽训诫以及冷冰冰的口吻。

4、夏洛蒂当时的心情如何?如果是你,你会怎么办?

过渡:夏洛蒂遇到了如此不可思议的逆境,骚塞的回信像是一把利剑,把她的心刺得鲜血淋淋,但命运依然继续捉弄她。

(1)现场采访:这些就是夏落蒂三姐妹的逆境,命运待她们就是如此的不公,换作你是夏洛蒂,面对这悲惨的人生遭遇,你会怎么做?文中的夏洛蒂三姐妹是怎样做的?(把创作的着眼点改到写小说上来,继续努力)

(2)此时你又认识了一个怎样的夏洛蒂?

四、学习活动二:品读比喻句表达的含义。

过渡:夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想,敲开幸运之门呢?她是如何敲开的?课文中有一个比喻句揭示出来了。(学生回答后出示句子:)

1、品读“她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把"小草r "浇灌成"大树"。

(1)这里的小草和大树分别指什么?(学生自主学习)

(2)成功前的夏洛蒂比喻成小草,在接踵而至的艰辛和磨难中,以顽强的生命力,茁壮成长,将成功后的夏洛蒂比喻成大树,突出她的成就非凡。

引读最后一自然段:她的小说一问世,就——如文章开始所说的(齐读)

2、品读“她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌,堪称逆境成材的典范!”(出示:生读句子)

(1)在这句话中是把什么比作什么?为什么这样作比喻?

(2)她的生命“艰辛”表现在哪里?“壮丽”呢?

(同学之间相互说一说,把语言组织通顺、清楚)

师:多么生动形象的比喻,一直在逆境之中生活着,家庭,遭不幸,写诗,遇嘲讽;出版,又失败。就好比是仙人掌生活在风沙之中一样艰难。但是,她最后又取得了壮丽的成绩:夏落蒂的《简·爱》受到大家的欢迎和重视;艾米莉的《呼啸山庄》安恩的小说同样获得极大成功。三姐妹同时获得巨大的成功,震动了世界文坛!如同仙人掌花傲放于风沙中一样。我们学习语文重要的就是学习恰当的表达。

五、课文总结,当堂检测:

师:在自然界中,小草虽然不能变成大树,但在文学界里,夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹!夏洛缔姐妹取得成功,给我们很多的启示,让我们把自己的心声写下来吧!

(学生在写的过程中,教师巡视指导,不能满足于学生简单的口号。似的话语。学生交流时,老师要善于利用学生精彩的发言,对学生进行第二次指导,以期待每个学生在这一个环节里表达能力和认识能力均上一个台阶。)

六、作业:推荐书籍,延伸拓展

师:课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影,想要继续走进夏洛蒂,同学们不妨在课外与她的成名作《简爱》握手,与她面对面交流。

七、板书设计:

家庭遭不幸(奋争)

9、小草和大树写诗遇嘲讽(努力) 逆境成材的典范!

出版又失败(转变)