16 草原优质课教学设计

《草原》教学设计

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵第一、二自然段。

2、学会本课9个生字。理解由生字组成的词语。

3、感情朗读课文,理解课文内容,了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。

4、体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊,激发了解西部的兴趣。

二、教学重点:

能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵第一、二自然段。

了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。

三、教学难点:

1、通过语言文学展开想象,在脑海里再现课文所描写的生动情景。

2、体会“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的真正含意。

四、学生分析:

新课标指出“阅读是学生的个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”学生可能多数没有去过草原,所以让学生入情入境,领略语言文字的精准则成为教学的重点。

五、教学准备:

搜集有关草原的风光、资料ppt。

六、教学过程:

第一课时

一、欣赏歌曲,想象美丽的草原

1、播放歌曲。

2、说说你想象中的草原。

二、初读课文,整体感知

1、自由朗读课文,把课文读通顺,同时划出生字新词,读准生字字音。

2、说说老舍笔下的草原是怎么样的?从哪里看出来的?同时朗读相关的句段。

三、再读课文,感受美丽的草原

1、自由朗读课文,找一找草原的美丽表现在哪些地方?画出有关的句子。

2、学生当小导游课堂交流,随机指导。

(1)在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

理解草原的“绿”。说说“一碧千里”“翠色欲流”的意思。

闭上眼睛想象“一碧千里”的草原,想象“到处翠色欲流,轻轻流入云际”,说说你好象看到了什么。

课件出示草原风光图片,看看一碧千里、翠色欲流的草原。

理解“走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”。

有感情地朗读这段话。

(2)“这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服……好像回味着草原的无限乐趣。”

①“这种境界”是指什么?

②在这种境界里,作者为什么要惊叹,为什么又想低吟一首奇丽的小诗③如果你当时也在这美丽的草原上,你会低吟一首怎样的小诗?

3、有感情地朗读第一自然段。

四、作业

1、背诵课文第一自然段。

2、抄写第一自然段中优美的句子。

第二课时

一、复习导入

1、课文按什么顺序记叙了访问的过程?

2、课文哪一句话点明了文章的中心?

二、品读课文,感受草原的民俗风情。

请同学们默读2——5自然段,边读边思考:在这几个自然段中你知道了什么?从哪些语句中知道的?边读边画出相关语句。

学生汇报:

1、草原很大。你从哪里读出来的?

(出示课件)“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”

①你怎样理解“洒脱”?(本指言谈举止等自然,不拘束。文中指草原辽阔平坦,在开车时可以随心所欲,而不必担心有什么危险。)

②再请一位同学读一读,感受草原的辽阔。

2、热情欢迎客人。

(出示课件)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。

如果你认为这段能体现出蒙古人的热情好客,肯定是某些词或某句话打动了你,能结合具体的词语或句子谈谈你的感受吗?

抓住“飞“、“襟飘带舞”、“立刻”等关键词。

“也不知道是谁的手,总是热乎乎的我着,握住不散。大家的语言不同,心可是一样。握手再握手,笑了再笑。你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。(同位俩表演场景,感受两族人民团结互助的心情。)

三、品读课文,感受深情的草原

1、理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”这句话的含义。

太阳已经偏西,可是谁也不肯走。这真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”(出示课件)通过以上的学习,此时你怎样理解这句话?

(这句话的意思:是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。)

2、如果当时你就在现场,你的心情是如何的?你想说什么?试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话

四、总结全文升华情感

在那片美丽的大草原上,有我们亲如兄弟的蒙古族人民。我们为我们拥有那

么华丽的草原而自豪,我们为我们拥有那么热情的兄弟而骄傲.让我们最后再次唱起那首优美的《家乡》吧!(放音乐)