练习3教学目标设计｜教案在线预览

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口语交际-----《漫话三国英雄》教学设计青岩镇中心完小汤宗琴教学目标:1、漫话三国,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。2、练习口语表达,学会在表演中要抓住人物的主要性格特点。3、通过交流、表演,训练学生的语言表达能力。教学重点:1、通过事先阅读《三国演义》,重温三国故事内容,描述自己心目中印象深刻

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

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2018-04-28 16:27:00

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学校：贵阳市花溪区青岩镇中心完小

练习3教学目标设计

未知

2018-04-28 16:27:00

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关键词：练习3教学目标设计

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口语交际

-----《漫话三国英雄》教学设计

青岩镇中心完小汤宗琴

教学目标:

1、漫话三国,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。

2、练习口语表达,学会在表演中要抓住人物的主要性格特点。

3、通过交流、表演,训练学生的语言表达能力。

教学重点:

1、通过事先阅读《三国演义》,重温三国故事内容,描述自己心目中印象深刻的三国英雄。

2、通过分角色朗读练习对话,学会在表演中要抓住人物的主要性格特点。

教学难点:

1、练习口语交际,学会在表演中要抓住人物的主要性格特点。

2、指导学生读悟结合。

教学设计:指导法、谈话法、创设情境法。学法指导:讨论法、练习法、聆听发。

教学准备:多媒体课件、部分三国人物资料

教学过程:

一、情景创设,引出课题。

热身活动:1、中国古典四大名著有那些?

2、连一连

3、听主题曲,说说是哪部电视剧的主题曲。

4、这是一道选择题,请看题板„„

(1)、中国古典小说《三国演义》的作者是谁() A、施耐庵 B、吴承恩C、罗贯中

(2)、“草船借箭”的计策是谁提出的() A、周瑜 B、诸葛亮 C、刘备

(3)、三国英雄“张飞”使用的兵器是()

A、方天画戟 B、青龙偃月刀 C、丈八蛇矛枪

(4)、有关三国英雄“关羽”的经典故事是() A 、刮骨疗毒 B、望梅止渴 C、舌战群儒

指名生答后(板书:漫话三国英雄)

二、活动一说英雄

(一)、明确要求,组织交际

1、课堂交流,明确要求:

(1)结合课前搜集、整理的资料,分组交流,说说各自心目中最熟知的“三国”人物。

(2)、每组选取一个最受欢迎的“三国”人物,推选出来,作为本组的代表作。

(3)、小组交流之后,每组应派一名代表漫谈本组内最受欢迎的“三国”人物。

(二)、组织交际,漫谈自己心目中印象深刻的三国英雄。(教师巡视,参与小组交流。)

(三)、汇报交流,出示提示。

(1)要学会聆听,哪些地方讲得精彩,哪些地方还不够生动。

(2)比一比,评一评看谁漫谈人物形象最生动、栩栩如生。

(3)相信自己,全班汇报交流,我最棒!

4、小组推选,进行汇报,教师适当补充。

5、师生点评。

三、阅读《三顾茅庐》人物对话,体会人物性格特点。

1、指导学生阅读第二部分《三顾茅庐》的一段对话。

2、学生分角色自由练说。(教师创设情境)

3、学生自由讨论,尝试说出对话中人物的性格特点。

4、推荐代表上讲台分角色表演,师生评议。(重点看角色的性格特点有没有把握住)

5、反馈。

(1)指名上台分角色表演。(2)评议小结。

板书:

练习三口语交际

漫话三国英雄

内容:精神故事

关于本教案的常见问题

Q：练习3教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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