12 联欢会 的风波   ppt专用说课稿内容

《联欢会的风波》教学设计

教学目标:

1、用自己喜欢的方法识字,理解词语:如“风波”、“疑惑”等。

2、理解课文内容,了解哺乳动物的特点。

3、正确、流利有感情地朗读课文,并尝试表演。

4、让学生主动去探索动物世界的奥秘,养成爱护动物、保护动物的习惯。

教学重点、难点:

1、教学重点:让学生了解哺乳动物的特点,激发学生爱护动物、保护动物的情感。

2、教学难点:让学生懂得人与自然相依相存,人与自然应和谐相处,生活才能更美好。教学方法:

1、教法:根据四年级学生的特点和已有的知识经验,我采用了“两读一导”教学法,即“初读课文,感受风波--细读课文,理解风波--结合风波,畅所欲言”。

2、学法:引导学生自读、自悟,在阅读实践中逐步掌握阅读方法,养成良好的读书习惯,从而提高学生的语文素养。

教学过程

一、激趣导入

1、师讲故事《关键的一票》

为了争夺森林之王的位置,狮子和老虎最近闹得不可开交。不得已,大家决定举行一次投票选举。选举那天,森林里最大的广场上挤满了大大小小的动物,凡是能参加的都投出了自己的一票。主持人大象站在高高的选票箱前,现场统计结果。真巧了,狮子和老虎居然以相同的票数又打了一个平手。怎么办呢?大象正在为难,蝙蝠匆匆飞来,他抱怨道:“这么大的事,怎么没通知我呢?我也要投一票!”大象说:“蝙蝠啊,这是我们兽类的活动,你这只鸟来凑什么热闹啊!”蝙蝠瞪着眼睛回答:“我虽然有翅膀,但我并不是鸟,而是兽啊!”结果,因为蝙蝠投了狮子一票,老虎只能落选了。

2、师:蝙蝠会飞,却不是鸟,小蝌蚪有尾巴会游泳,却不是鱼,动物的奥秘真是太多了,看那边森林里又聚集了许多动物有狮子、老虎、小猴、大象……(师出示图片生说名字)。他们正准备去参加联欢会我们也去凑个热闹吧。

3、出示课题全班齐读。释义“风波”

二、检查预习

(去之前我要先检查一下大家做好准备没有)

1、出示“读一读”,抽生读,强调“薄”和“模”的读音。

2、出示“猜一猜”学生根据意思猜词语。

三、自学指导一

出示指导一大声朗读课文,思考:

联欢会发生了几场风波,分别是关于什么动物的?

抽学生回答,课件出示图示

指名分段朗读课文

四、出示自学指导二

轻声朗读课文,思考:

1 、三场风波的起因分别是什么,又是如何解决的?

2、哺乳动物的特征是什么?

为了帮助学生解决以上两个问题,我设计了以下3个小问题:①(掀起风波)师:小猴子为什么把鸭嘴兽们拦住呢?生:因为小猴子看到鸭嘴兽下蛋。师:鸭嘴兽们参加动物联欢会

了吗?生:参加了!因为鸭嘴兽说:“我的肚子上有乳腺,你看,我的小宝宝是吃奶长大的。”师:小猴是怎样平息风波的?生:小猴子说:“对不起,请进吧!”②(一波刚平,一波又起)师:小猴子为什么把蝙蝠也拒之门外呢?生:因为蝙蝠能在天上飞。师:蝙蝠参加联欢会了吗?生:参加了!因为山羊说: “蝙蝠是哺乳动物,我看见她在喂奶的。”师:小猴是怎样平息风波的?生:小猴不好意思对蝙蝠说:“请进!”③(再掀波浪)师:蓝鲸和海豚能参加哺乳动物的联欢会吗?生:能!因为他们生娃、喂奶!

回答问题后让学生总结哺乳动物的特点,师板书:胎生哺乳用肺呼吸

通过三场风波小猴获得了哪些新知识师板书:下蛋会飞生活在海里

五、小结,完善板书

边画完整板书边总结:知识就像枝繁叶茂的大树,有着基础的部分,也有着不断更新的内容,我们只有不断学习才能获取更多知识,只有关注细节才可以把知识学精学好。

六、分角色朗读课文

带头饰表演

七、判断巩固

出示“小法官”,生判断巩固哺乳动物的知识

八、布置作业

1、阅读《少年百科全书》。

2、自主结合编演课本剧《联欢会的风波》

九、板书设计