习作1多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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童年是一首歌,童年是一幅幅有趣的画面,童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我们心里。在这条小溪里,充满了欢乐,你的童年是怎样?有趣吗?这节课就让我们来打开记忆的闸门,寻找儿时的快乐吧。板书,童年趣事我记得我们苏教版教材中有不少描写童趣的诗篇。今天老师为大家带来一个片段,是大作家钱钟书先生的女儿在身

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所属课文：习作1

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2018-04-13 00:06:00

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学校：育才小学西区校

习作1多媒体教学设计及其点评

未知

2018-04-13 00:06:00

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关键词：习作1多媒体教学设计及其点评

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童年是一首歌,童年是一幅幅有趣的画面,童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我们心里。在这条小溪里,充满了欢乐,你的童年是怎样?有趣吗?这节课就让我们来打开记忆的闸门,寻找儿时的快乐吧。板书,童年趣事

我记得我们苏教版教材中有不少描写童趣的诗篇。

今天老师为大家带来一个片段,是大作家钱钟书先生的女儿在身患绝症后躺在病床上所写,题目是《爸爸逗我玩》。

1.读范文《爸爸逗我玩》。

2.文章带给你的感觉如何?真实、有趣。默读便于思索,回答两个问题。

作者紧紧围绕“趣”字组织材料,写了爸爸“逗我玩”的几件趣事?(画胡子、画鬼脸;编顺口溜、起绰号;说单词);其中重点突出,爸爸编顺口溜,起绰号逗“我”玩的经历写得最具体。)

(2)范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴?

(3)在有趣的文字背后,你又读懂了什么呢?

是呀,想要文章更有深意,我们在习作时,也要将自己所要表达的浓浓情感渗透其中,所以,这件事一定是要亲身亲历过的,才能有感而发。(板书,真情实感)

怎么才算“趣事”呢?圈出趣(生答,教师总结)

现在请你们也闭上眼睛静静地回忆一下自己经历过的事情中哪一件事非常有趣,非常有意思,你从中获得了快乐。它可以是发生在伙伴之间、和家人之间,也可以是自己一个人时做的。

2.交流自己经历过的一件趣事,说说为什么有趣?

并根据学生的发言概括板书:乐趣、傻趣、意趣、情趣……)

哪段话写得好,写得有趣?好在哪儿?(根据学生回答,随机板书:心理活动、动作、语言、神态) 6.小结:是呀!我们要把事情写生动有趣,就要抓住人物的心理活动、动作、语言和神态进行描写。这样不但具体,还让人感觉真实。

教师小结:写文章呀,要凤头豹尾猪肚子(学生板书),但好的题目可以让人耳目一新,更能起到画龙点睛的作用,有什么作用?还能吸引人很快的进入阅读状态。(板书:靓题)可谓好处多多!

作题目可以是单字,可以是词语,也可以是小句子。但是,不管你用那一种类型作文章的题目,都有一个宗旨:就是力求题目新颖活泼。(学生设计题目)

下课之后呀,请同学们加上你的凤头豹尾,丰富完善你的猪肚子,让我们的童年趣事更精彩!

板书设计:

童年趣事

靓题凤头猪肚豹尾

(起因经过结果)

趣(语言动作神态心理)

(童心童趣)

关于本教案的常见问题

Q：习作1多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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