亡羊补牢教案和学案内容

7.亡羊补牢

姜堂小学杨中月

【教学目标】

1.学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语

2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。【教学重点】

1. 有感情朗读,体会寓言的寓意。

2. 训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。

【教学难点】

有感情朗读,体会寓言的寓意。

【教学准备】

挂图

【教学过程】

第1课时

一、激趣导入

1.同学们学过寓言吗?(揠苗助长,守株待兔)这两个是寓言故事。寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助长,守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言,今天我们再来学习一则新的寓言故事。先看动画片吧。(播放动画片)

2.大家刚刚看了有趣的动画片,这个有趣的故事,就是我们今天要学习的课文。

板书:亡羊补牢齐读课题--《亡羊补牢》。

二、初读课文,整体感知

1.检查预习

师:相信同学们都已经预习过课文了,那么在字词学习上,你有什么新的收获?

(学生汇报自己预习所得,交流字的读音,写法。)

老师这里也有几个词语,相信大家肯定会读,谁愿意来读给其他同学听。

寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔

(一位同学读,别的同学听,读对,出示正确的拼音,读错,纠正。最后齐读词语。) 2.整体感知

老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?

让我们来读一读课文。思考一个问题,课文主要讲了一件什么事?

学生读课文,适时纠正读音。

重点解决①圈是多音字

②窟窿读轻声

③叼的最后一笔。

3.语言训练:

师:谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事?

养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告,赶紧把羊圈修好,从此,再也没有丢羊。

(提示,第一次丢羊---第二次丢羊---最后---表扬能用简洁语言概括的同学,对说得比较详细的同学要加以引导)

板书:第一次不补第二次修补

三、读中感悟,理解寓意。

1.我们已经知道养羊人一共丢了两次羊,那让我们回到课文去仔细读读文章,寻找他丢羊的原因。

请大家默读1-3自然段。

说说第一次丢羊后,养羊人的表现。(出示课文1-3自然段,同学默读)

(---他说:羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?)

你读出了什么?(养羊人毫不在乎)

养羊人有那么多羊,只丢了一只羊,他当然不在乎,而他的好街坊却着急了。他劝告他说--- (赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。)

你能来当一当这个好心的邻居吗,来劝一劝这个养羊人。(请几个同学读,指导朗读。分角色读对话,注意语气。)

2.养羊人的满不在乎,以致后来发生了什么事?

3.让我们学习课文4.5自然段,去那里寻找答案。

女生齐读4.5两段,说说后来发生了什么事情。(狼又钻进去,又丢了一只羊)

4.为什么狼有第二次机会钻进羊圈?

(养羊人不听劝告,不修补羊圈,狼才会再次进来。)最后。他后悔了,听了邻居的劝告,把羊圈修得结结实实的。

4.养羊人还会丢第三次羊吗?

不会,他把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。

讨论:现在补牢迟吗?

[不迟,因为他的羊以后再也没丢过。]

5.揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。

故事我们学完了,那谁可以解释一下亡羊补牢的意思。

羊丢了才把羊圈修好。比喻在受到损失后想办法补救免得以后再受损失。

亡,丢;

牢,羊圈。

通过养羊人这个故事,你们知道了一个什么道理?

(一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,并不算晚。)

四、给予提纲,讲述故事

1.这么有意思的故事。大家想不想讲给别人听呢?老师给大家一些时间,自己先练习下。…一天早上,他去放羊,发现少了一只。

……

第二天早上,他去放羊,发现又少了一只

……

从此,他的羊再也没丢过。

2.请几位同学讲述故事。

五、布置作业

1.课外阅读《同步阅读》中的《古代寓言两则》。

2.抄写课文两遍,并背诵课文。