3 乡下孩子PPT专用课堂实录内容

顶碗少年

四通镇人祖庙小学赵勤

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。

2、弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。

3、透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。

4、初步了解正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。

5、通过学文,使学生感受并学习少年的这种直面失败,战胜自我,走向成功的精神。

教学重点:

抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写,了解少年是怎样从失败到获得成功的。

教学难点:

理解课文中耐人寻味的语言,体会作者表达的思想感情。

教学准备:

演示文稿,课有关课件

教学过程

一、导入新课

1、2、 同学们,你们看过杂技表演吗?都看过哪些杂技表演?

我们看到的都是杂技演员在舞台上成功的表演,但在成功

的背后,饱含着演员们多少汗水和泪水,正可谓“台上三分钟,台下十年功”。今天让我们一起去看一场惊心动魄的杂技表演吧!让我们结识一位顶碗少年。

二、初读课文,理解课文内容,理清写作顺序。

1、自由读课文,梳理字词,用自己的方法理解词义。

2、圈画正面描写少年动作、神态的句子。

3、用几句话说说课文的主要内容。

三、深入课文,品读词句,体会感情。

四、感悟成功,拓展想象。

1、指导第一次表演

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少年的表演精彩吗?从哪可以看出来?

“在轻松幽雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞(luò)金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,”写出了表演动作的变化,衬托出少年的表演技艺高超,同时看出表演的难度大

失败后少年的表现是怎样的?从中可以看出什么?

”台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚(jiù)地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬“。

这是对少年第一次表演失败时的表情动作描写,可以看出他对表演有足够的信心和勇气。

1、指导学习第二次表演

少年第二次表演是怎样的情形?

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“少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害……“

失败后少年的表现如何?与第一次失败时相比他有什么样的变化?

“台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措(cuò)了。”

3、指导学习第三次表演

第三次表演是在什么情形下进行的?是谁给了他继续表演下去的勇气?

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“一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛(jiǎ),轻轻摇了一下.嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。“

怎样理解“这真是一场惊心动魄的拼搏”?是谁和谁的拼搏?

顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。少年是

在和自己拼搏,战胜自己。

表演成功后观众的反应如何?这说明了什么?

这不只是为表演的喝彩,更是为少年坚持到底的精神喝彩。

你认为少年成功的关键是什么?

你认为这是一场怎样的杂技表演?

1、畅谈感受,明确哲理

你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败,你是怎样做的?学习本文后有何启示?

同学们,在我们的生活中时时刻刻都会遇到失败的考验,但是只有敢于拼搏的人,才是胜利者。人生中的成功并不是唾手可得的,它是无数次的失败和无数次的坚持才得来的。在生活中,我们要正确的对待挫折,倘若没有面对挫折的坚毅,即使别人怎么鼓励也是失败的。

自己要有追求成功的勇气。

2、作业,巩固拓展

1、如果你是一位现场的观众,你想对少年说些什么话呢,把你想说的话写下来。

2、课外阅读赵丽宏的其他散文。

七、板书:

顶碗少年

没有慌张不知所措

精彩挑战自我