识字5 寒流大雪北风优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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资料摘要

《识字五》教学设计教学目的:1.正确,流利地朗读韵文。2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。3.能正确,美观地书写”刺、滑、翠”。4.培养学生观察能力,会用”有的……有的……”说一段话。教学重难点:图文结合,理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。学情

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字5 寒流大雪北风

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2018-05-24 07:44:00

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学校：郑州市金水区黄河路第三小学

识字5 寒流大雪北风优秀教学设计说课稿

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关键词：识字5 寒流大雪北风优秀教学设计说课稿

正文

《识字五》教学设计

教学目的:

1.正确,流利地朗读韵文。

2.认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。

3.能正确,美观地书写”刺、滑、翠”。

4.培养学生观察能力,会用”有的……有的……”说一段话。

教学重难点:

图文结合,理解生字词的意思。有感情地诵读韵文。

学情分析

二年级的学生已经有了一定量的语言积累和生活积累,本识字教学要将学生熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用学生已有的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。学生的写字姿势需要进一步巩固,写字教学就是对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基础的书写技能,养成良好的书写习惯

教学过程

一、谜语导入

1、《雪花》谜语导入,猜猜季节。

2、今天我们一起学习描写冬天的词语

二、识读词串

1、自由朗读

2、指读、正音

3、去拼音读

4、开火车读

5、齐读

三、有感情朗读、理解词义

1、奖励小视频(风声、大雪)

听到了什么?

看到了什么?

寒流——指读词串

2、天这么冷,严寒之中万物凋零,却有三种植物依旧傲然挺立,有人知道么?

我们一起来认识——蜡梅、翠竹、苍松

谁认识它们?

为了赞美它们不畏严寒的气节,古人送了个雅号称为“岁寒三友”

还写了许多赞美的诗歌,有人知道么?

陈毅的《青松》

王安石的《梅花》

多坚强的植物,读——

(带着敬佩)相机范读

3、有些小动物却对比鲜明,看

出示词串,指读

它们在干什么?——冬眠,了解冬眠——你还知道那些动物是怎样过冬的?

冬眠:松鼠、青蛙、蛇、狗熊

候鸟迁徙

(拓展学习途径)

小结:原来生活习性不同:一起来读可爱的动物。

4、寒冷的冬天,你是怎么过的?

A、上学、不愿意——还是打败严寒、克服困难,你也很坚强

B、睡觉——想像冬眠的小动物?还是要活动活动,人是恒温动物。

冬天会有哪些活动?图中小朋友们会有哪些活动?

出示词串、指读。

造句:有的……有的……有的……

填空:冬天到了,小朋友们开展了丰富多彩的活动,他们有的( )有的()有的(),多开心啊!

这么多活动,你最喜欢什么?原因?

练习:我最喜欢( ),因为——,所以——。

5、冬天这么有趣,谁来带着你的感受有感情读一读?

6、指导背诵

小结:会学习,善总结。

四、生字指导

翠——羽字头,青翠、翠绿。

刺、滑——那边笔画多,那边宽。

冲刺、鱼刺打滑、光滑、润滑剂打开课堂练习本,每个写3编。

五、课堂总结,拓展作业

1、总结收获

2、收集关于冬天的诗歌

关于本教案的常见问题

Q：识字5 寒流大雪北风优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字5 寒流大雪北风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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识字5 寒流大雪北风优秀教学设计说课稿