4 古诗两首第一课时教学设计｜教案在线预览

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《古诗两首》第二课时教学设计教学目标:1、有感情诵读两首古诗,并能熟读成诵。2、通过对比赏析,体会诗人从不同角度表达出的强烈爱国情感。3、拓展朗诵爱国古诗,并能试着演一演或写一写文中其中一首古诗的情境。教学重点:有感情诵读并背诵古诗,体会诗中表达的爱国情感。教学难点:演一演或写一写古诗的情境。教学过

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-26 10:23:00

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学校：阳城县演礼乡中心学校

4 古诗两首第一课时教学设计

未知

2018-04-26 10:23:00

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关键词：4 古诗两首第一课时教学设计

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《古诗两首》第二课时

教学设计

教学目标:

1、有感情诵读两首古诗,并能熟读成诵。

2、通过对比赏析,体会诗人从不同角度表达出的强烈爱国情感。

3、拓展朗诵爱国古诗,并能试着演一演或写一写文中其中一首古诗的情境。

教学重点:

有感情诵读并背诵古诗,体会诗中表达的爱国情感。

教学难点:

演一演或写一写古诗的情境。

教学过程:

一、温故知新

1、诗词意思我会讲

复习抽生说说古诗中诗词的意思。(重点:妻子青春)

2、古诗内容我会说

结合诗词意思,对照插图说说两首古诗所讲的内容。

二、对比赏析

比较两首古诗我会填

1、《闻官军收河南河北》是诗人杜甫在_____(地方)写下的诗,诗中描绘了他和妻儿听到__________的消息后________的心情。从诗中词语___________________可以看出来,所以这首诗被誉为杜甫“生

平第一首快诗”。

2、《示儿》是杜甫的“临终绝笔”诗题是_________的意思。他毕生的心事是___________(诗句),所以他念念不忘_______________ (诗句)这件事,叮嘱儿子________________(诗句)。

3、这两首诗有一个共同的特点,都表达诗人_________。不同的是。杜甫诗通过_______(诗中词)来表达的,而陆游是通过_______ (诗中词)来表达的。

三、品味诵读

1、熟读成诵

入情入境诵读课文中两首古诗。

2、拓展朗诵

根据诗意感情朗诵课外有关爱国的古诗。

四、挑战自我

再现古诗情景(任选一首、任选一项)

1:将古诗情境写下来

2:将古诗场景演出来

板书设计:

古诗两首

喜悲

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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