1 我们爱你啊，中国优秀课堂实录

1、我们爱你啊,中国

一、教学目标:

1、正确认读生字词语,

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3、理解诗歌语言,想象诗歌描述的情境,通过反复诵读(语调、韵律、节奏等)激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

4、学习本文的写作方法仿写一两小节。

二、教学重点、难点:

通过图片和对关键词语的理解、重点句子朗读、吟诵、领悟内涵,训练语感。从而激发学生热爱祖国之情。

三、教学评价设计:

1、检查预习,找出生字词认读、通过多种方式的朗读,了解学生对生字词的掌握情况。

2、在精读感悟环节,采取圈画关键词语,让学生展开想象,联系积累,丰富画面,朗读感受,激发学生自豪感。

3、借助拓展小练笔,仿照这首诗第2至6节写一到两节。

四、教与学的准备:

学生:完成预习单。(见后附件)

教师:

1、有关祖国的多媒体课件

2、查看学生的预习单

五、教学课时1课时

六、教学设计

第一课时

环节一、整体感知——初读感知,整体把握

(一)、创情境,导新课

1、播放多媒体课件,观看祖国锦绣山河,人文风情图片并欣赏配图歌曲《我爱你,中国》。

2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题、读题。

请学生谈自己的初步感受。

(二)借助预习单,检查预习。

1、检查学生生字新词的认、写,积累词语。

多媒体一一出示

(1)、认读生词,读准翘舌音“妆、硕”,平舌音“瓷”。

组词再读,直至全面认读。

(2)、认真观察笔画、结构,指导学生书写。“脊”上面收紧,“瓷”上小下大等。

(3)、认真观察生字的笔画、笔顺和结构,怎样写才最美。

集体交流:“渺”不要写太宽。“脊”上面的部分要收紧,“人”的两笔之间要宽大、罩住下面的“月”字。师示范书写。

学生在田字格中认真书写。

(4)、检查对描写景物的词语的识读与应用:

出示词语:巍峨银装素裹清奇俊秀云雾飘渺

绚丽盎然春色浓妆淡抹波澜壮阔

a、正确识读,你认为哪个词描绘的景色美,为什么?

b、你能用其中的一两个词说一段话吗?试一试。

2检查朗读课文

(1)、分小节指名读课文,纠正字音。

(2)、重点读好2-6小节的总起句,这一句要有感情。

(3)、学生再练读几遍。

3、整体感知课文内容。

(1)、本文的主要内容是什么?用一句完整的话来概括。

(2)、你对这首诗歌感受特别深的是什么?

(3)、拿出你收集祖国图片,你在图片后写的一段对祖国产生的认识的话是什么?(先同位互相交流,再全班交流)

4、播放课文录音,感受全文的感情基调。

(1)、请学生全神贯注地听。

(2)、从文中你都感受到哪些?

(3)、全文可分为哪三个部分?说说理由

(四)、板书设计

我

们我们爱你---- 壮丽山河无比热爱

爱我们爱你---- 物产丰富

你我们爱你---- 民族多样

啊我们爱你---- 光辉历史

我们爱你---- 成就伟大

中

国

《我们爱你啊,中国》预习单:

班级:姓名:

1、认读生字词并描红。

认读生字词,并在课后第二题描红,要正确规范。

2、摘抄你认为值得积累描写景物的词语:

巍峨银装素裹清奇俊秀云雾飘渺

绚丽盎然春色浓妆淡抹波澜壮阔

不懂得联系课文或查字(词)典尝试理解;

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3、收集祖国图片,并在图片后写上一段话(写对祖国产生的新的认识)。

4、这首诗歌读了()遍才达到正确流利的,你觉得今后应该这样读()。

5、本文的主要内容是:().

6、你对这首诗歌感受特别深的是( ).在课本中不懂的地方做上记号,写上旁注。

这里还可以记下你读书时的疑问:

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