16 云房子优质课教学设计

22 云房子(第一课时)

溧阳市外国语小学江碧月

教学目标:

1、正确、流利、有节奏地朗读课文,读好轻声词语。

2、随文认识“房及造耍”,能在田字格中正确书写,会用“来不及”说话。

3、读懂课文内容,知道课文讲了一件什么事情,能用自己的话简单地说说故事。教学重难点:生字教学第二自然段的句式教学及朗读

教学过程:

一.图片导入通读课文

1.老师今天给同学们带来了一组图片(图片欣赏),这些是什么吗?(房子)

2.房子是最常见的,这些房子有什么特别的地方?

3.其实呀,今天我们要去看一种更特别的房子,叫《云房子》,(板书“房”)房是个生字,一起写写吧!(师范写,生书空)“扁扁户字头,下面一个方,方字一横要稍长,这个房字才漂亮。”小朋友们也写一个吧!(补全课题)

4、今天我们学《云房子》,齐读课题。

出示要求:自由大声地朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。二.分小节读课文

小朋友读得真起劲,有信心读好吗?谁来放响第一个鞭炮读第一小节。

1.第一小节(抓“来不及”、“收回去、天上了”)

预设一:谁来轻轻提醒他?

预设二:你听,他多会读书,两处轻声读得真好,谁来试试?“全收回去留在天上了”

这节中有个词读得真好----“来不及”,什么叫“来不及”呀?

时间那么短,事情还没有完,这就叫“来不及”,在平时生活中,你有“来不及”的情况吗?(联系具体语境)谁来读这个词?“及”这个字不难写,却很容易写错,(出示笔顺)书空

把这个词放回课文,我们一起来读第一小节。

2.教学第二小节

A 这时,一群小鸟飞过来,听听它们说些什么。你听到了什么?(出示:哇,这么多白云!我们来造云房子。)我们也来做只快乐的小鸟,开心地读一读吧! (多人读,指导评价)

小鸟们要造云房子,你怎么写出这个“造”?它也是个半包围结构,“告”写在右上位置,走之儿略低。在田格本上写个“造”。(投影展示,师生点评)

B 小鸟们也行动起来了,不一会儿,云房子造好了,想不想看?(出示图片)这么多的云房子,真让人眼花缭乱,谁能读把写云房子的这段话读正确、读通顺?我们一句一句来,师范读,随机出示停顿提示,你们也来试试吧!

第一句:有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。(字字清楚、谁和她比一比?)

第二句:有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只能住进一只小麻雀。(“礼堂”也是一种房子,你知道它用来干什么吗?开会,大大的肚子里能做很多人。我们吃饭的地方,大大的肚子也能坐很多人,那叫做:食堂)这些云房子你最喜欢哪种啊?(指名读)随机出示:冬瓜房、花儿房……

两句连起来谁会读?(第一句是用的“有的、有的”第二句用的是“有、有、也有”来连接,你一点也没有读错,真是个读书大王!

D 大家读得真好,老师也想来试试了,欢迎吗?想邀请小朋友和老师合作,老师读冒号前面部分,学生读冒号后面部分‘然后交换)

3.教学3-4节

云房子造好了,接下来小鸟们又干了什么?读读课文3-4小节。

你读到鸟儿们在干什么?

飞出来、飞过去

叽叽喳喳叽叽喳(谁在学一学)

作客玩耍

“耍”字可有意思啦,你们看上面“而”字代表老爷爷的胡子,下面的“女”是他的小孙女,没事摇摇胡子多有趣啊!不过它有个双胞胎“要”,千万不要写错哦!参考红色生字写一个吧!

5.教学第五小节

多么快乐的时光呀,那云房子是不是能一直留在天上呢?读读第五小节,谁能解决小鸟的问题,云房子怎么不见的?

“一阵风”吹走了云,这一切都是突然发生的,叫做“忽然”,“然”字也是个生字,范写“然”怎么记住“然”字啊?“夕阳多一点,来了一条犬,下面四点底,分布要均匀,中间两点特别短。

四.教师引读第六小节

云房子没有了,此时的天空又是怎么样的?我们一起来看看,你看到了什么?多么亲切的太阳公公,多美的蓝天呀(板书:蓝天美)我们一起来读一读。五.小节全文

在太阳公公的微笑中,我们再来快速地读读这个故事,读完后根据老师的板书想一想:《云房子》这篇课文主要写了什么。可以借助老师的提示来说。

刚刚下了一()雨,来了一()小鸟,造了许多(幢zhuàng)云房子。后来吹来一()阵风,云房子不见了,只留下一()笑眯眯的太阳和一()水汪汪的蓝天。

填得多么准确呀,让我们一起读读红色字部分。孩子们,这就是神奇而美丽的大自然,下一节课陈老师将继续带大家走进云房子,走进这个美妙的世界。七.写字:洗净样