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教后感:这是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年的时间编写成《史记》的事,赞扬了司马迁为了完成父亲的遗志矢志不渝的精神。应该说本课教学设计理念是新的,其积极意义也是应该肯定的,尤其是教师开始提出的问题准确地把握了课文的重点,贴近了文章的主旨,
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12 司马迁发愤写《史记》国家优质课一等奖
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关键词：12 司马迁发愤写《史记》国家优质课一等奖
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教后感:这是一篇历史人物故事,讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年的时间编写成《史记》的事,赞扬了司马迁为了完成父亲的遗志矢志不渝的精神。应该说本课教学设计理念是新的,其积极意义也是应该肯定的,尤其是教师开始提出的问题准确地把握了课文的重点,贴近了文章的主旨,有利于学生深入地读书感悟、熏陶、内化,充分地开发文本的教育资源。如果教师能够引导学生通过潜心会文和表情朗读课文,感悟、体验司马谈临终时“泪流满面”的遗嘱,司马迁受酷刑时“悲愤交加”的情景,学生的心灵就会受到震撼,司马迁的形象就会在他们的脑海里打下深深的烙印。
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关于本教案的常见问题
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