搭一搭（二）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

搭一搭（二）说课稿【一等奖】｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：搭一搭（二）说课稿【一等奖】

正文

搭一搭(二)教学设计

(有余数除法竖式)

许菊香

教学目标

1.进一步理解有余数除法和余数的意义。

2.运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题,体验成功的乐趣。

教学重难点

重点:进一步理解“余数小于除数”。

难点:运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题。

教学准备

课件、小棒。

教学过程

一、复习

师:同学们,上节课我们认识了有余数的除法。谁能说一说在做有余数除法的题目时我们应该注意哪些问题?

指定学生回答问题。(余数小于除数)

师:现在请同学们计算下面两个算式,师巡视。

【设计意图:复习上节课所学知识,再一次强调做这类题目时应该注意的问题,为本课学习奠定基础。】

师:今天继续来学习有余数的除法竖式,一起来读一读今天的学习目标

二、导入

师:大家喜欢玩搭积木游戏吗?今天老师和大家一起来搭一搭,淘气和笑笑也用小棒搭在搭房子,大家一起来看看,你从中发现了那些数学信息?(出示课本情境图)师板书:搭一搭(二)

生:一共有16根小棒,6根小棒可以搭成一个小房子

师:你能根据知道的数学信息提出数学问题吗?

生:学生各抒己见。

师:16根小棒可以搭几个房子,还剩多少根小棒?

活动一

师:现在请同学们用小棒来搭一搭,自己尝试解决这个问题。(一名学生在白板展示)

生:搭房子

师:现在大家看一看,搭了几个房子,还剩几根小棒?

生回答

师:结合刚才搭房子的过程,在练习本上能用算式表示出来吗?(师找出写的最规范的算式并展示)

板书:16÷6=2(个)……4(根)

师:哪位同学来说一说算式中的16、6、2和4分别表示什么?你是怎样想的。

生:16表示有16根小棒,6表示6根小棒搭成一个房子,2表示搭成2个房子,4表示还剩下4根小棒。

活动二

师:那么你能仿照前面除法竖式的方法用竖式表示出来吗?

(学生先独立思考后小组交流,得出结果。

师结合学生汇报板书竖式,同时学生表述除法竖式中每一步所表示的含义。)

师:在列竖式时注意格式怎么写?

最后板书答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根小棒。

活动三

1题师:同学们现在来观察下面的图,来解释一下13÷5=2……3算式的意思?

生:有13辆玩具坦克,平均分给5个小朋友,每人分到2辆,还剩3辆,所以13÷5=2(辆)……3(辆)。

师:这时单位应该是?为什么3辆坦克不能再继续往下分了?

2题师:哪位同学结合这幅图解释这道算式呢?

生:有13片树叶,每5片树叶粘成一朵花,可以粘成2朵花,还剩3片树叶,所以13÷5=2(朵)……3(片)。

师:这时单位应该是?为什么3片树叶不能再继续粘成一朵花了?师:有余数的除法在我们的日常生活中是很常见的,哪位同学来举一个生活中可以用10÷4=2……2算式解决的问题?

学生举例子。(例如:把10块糖平均分给4个小朋友,每人分到2块,还剩2块。)

三、巩固练习

四、总结

师:有余数除法竖式的步骤是什么?

计算有余数的除法时,我们应该注意什么?

(余数必须小于除数)

五、作业设计

六、板书设计

答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根小棒。

资料摘要

搭一搭（二）说课稿【一等奖】

搭一搭（二）说课稿【一等奖】

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_168

配套课件

搭一搭（二）PPT课件和教学设计

搭一搭（二）PPT及课堂实录内容(共2页)

搭一搭（二）PPT课件和PPT课件和公开课教案(共3页)

搭一搭（二）PPT课件教学实录(共1页)

搭一搭（二）教案PPT课件(共4页)

搭一搭（二）PPT专用教学设计内容(共2页)

相关文档

算得对吗PPT配套教学设计内容

数一数（二）教案评析

上学时间第一课时教学实录

分苹果课堂实录【3】

分苹果优质课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？