确定位置（一）课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

去图书馆一、教学目标:1.能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线,体会方向与距离对确定路线的重要作用。2.在描述简单的路线图的探索与应用中,体会方向与位置知识的价值。二、教学重难点:1、重点:认识方向与距离对确定位置的作用2、难点:根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置（一）

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2018-04-27 07:34:00

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学校：惠州仲恺高新区惠环红旗小学

确定位置（一）课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-27 07:34:00

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关键词：确定位置（一）课件配套优秀教案设计

正文

去图书馆

一、教学目标:

1.能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线,体会方向与距离对确定路线的重要作用。

2.在描述简单的路线图的探索与应用中,体会方向与位置知识的价值。

二、教学重难点:

1、重点:认识方向与距离对确定位置的作用

2、难点:根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。

教学过程:

一、复习导入

1、(出示课件)你们还记得我们学过平面图形上和生活中的方向吗?有多少个方向?你能把他们填完整吗?在平面图中一般怎么表示方向?(上北下南,左西右东)一般用↑表示北2、同学们我们已经认识了几个基本的方向,以及简单的路线,今天我们就来帮宾果找骨头吧

二、新课新授

1.创设情景,提出问题

(1)吉尔有一条小狗叫宾果,最近吉尔都忙着帮它找找骨头,到底怎么回事呢?我们一起来看看。(出示课件,插入绘本故事)。

(2)吉尔遇到了一个难题,想从家去图书馆找第一根骨头,你猜一猜吉尔途中她要经过哪些地方呢?(课件出示吉尔绘制的地图)

师:看来吉尔从家去图书馆的路线并不是唯一的,怎样说清楚她要走的路线呢?这节课,我们就来探究描述简单路线图的方法。(板书课题:去图书馆)

2、那你能说一说她从家怎么走到图书馆吗?

(1)分组讨论:吉尔从家去图书馆可以怎么走?

(2)汇报想法。

生1:从家出发到游乐场,再到报刊亭,再到医院,最后到图书馆

生2:从家出发到游乐场,再到商场,再到医院,最后到图书馆

(3)引导思考。

师提问:怎样才能清楚地描述出笑笑要走的路线呢?(引导学生说清楚方向、每一段要走的路程及在哪里转弯)

师:从家出发到游乐场可以往这边再走吗?所以我们应该说清楚什么(方向)

(1)从家到图书馆需要转弯吗?转弯后(方向)发生改变?所以我们要说清楚在哪里转弯和转弯后的方向。

(2)从家到游乐场向西走,是不是一直向西走(不是),那走多远,走多少米停下来呢?

所以我们应该说清楚两个地点之间的距离

(3)所以我们想要说清楚路线必须要说清楚哪三个因素(方向,途径的地点,距离) 3.结合方向和距离描述路线。

(1)那现在请同学们在课本先画一画,再用自己的话来说一说

(2)说一说哪一条路线,你能把它们填好吗?

吉尔从家出发，向（）走300米到游乐场，然后向（）走（）米到报刊亭，再向（）走200米到（），最后向（）走（）米到图书馆

4、地图不见了，画地图

（1）你能根据路线的描述来画一幅地图吗？

（2）说明，用线段表示道路，用点表示地点，标明距离长度

（3）引导返回时与去时路线相同，长度不同，方向相反。

三、巩固练习

2、张老师要去小红家家访。你能用笔描绘出她的路线示意图吗？

我从学校出发往正东方走500米到幸福路，再向西南方向继续走600米就到小红家。谁能画出路线图

四、总结

你收获了什么？

五、作业布置

1、练一练第2题

2配套练习册

六、板书

去图书馆

方向距离途径的地点

关于本教案的常见问题

Q：确定位置（一）课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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