14 学会合作优质课教案

《学会合作》

合肥市琥珀小学许修平

教材简析:

本文是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论何时何地,都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。

教学要求:

能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,并在熟读的基础上练习当众演讲。

认知目标:学会2个生字,理解由生字组成的词语。

情感目标:能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点、难点:

能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学准备:课件、实验的材料。

教学时间:两课时

第一课时

课时目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。初步理解课文内容。

3、初步体验“只有学会合作,才能取得更大的成功”。

教学重点:读通课文,初步理解课文内容,懂得合作的重要性,明白如何。教学过程:

一、游戏导入:

1、播放同学课前游戏“寸土寸金”视频。

2、师:同学们刚刚看到了:一张四开的报纸,经过四次对折后,它的面积没有一只脚的面积大,竟然能够站得下四个女生。请问她们靠的是什么?

3、生:她们懂得合作。

4、师小结:说得真好!因为她们懂得合作。

5、导入课题:看来,有些事情光靠个人的努力是办不成的,需要大家的合作才能成功。今天我们就来学习一篇有关合作的文章。(板书课题:学会合作)

二、检查课前预习情况

1、认读生字词,理解词语的意思。

师:课前已经布置同学们预习了课文,那么文中的拦路虎是不是扫除了呢?(出示字词)

A、指名认读、齐读。

牺牲典范倾泻和谐协作

顾名思义卓有成效情不自禁

B、理解生词:

这些词语的意思,你们理解吗?学生自主理解并分享。

过渡:拦路虎已全部扫除,现在请同学们快速浏览课文,思考:课文围绕“合作”讲了哪几方面内容?

三、整体把握,理清脉络:

1、生自读课文,思考:课文围绕“合作”讲了三个方面:(出示三个方面内容)

2、指名回答:A、为什么要合作?B、什么是合作?C、怎样才能卓有成效地合作?

三、深入探究,领会文本:

1、为什么要合作?结合文本,学生回答。

2、什么是合作?结合文本说说。

学生齐读相关文段。(出示相关文段)

过渡:我们了解了什么是合作,知道了人与人之间离不开合作。那么怎样才能卓有成效地合作呢?

3、探究:怎样才能卓有成效地合作?

(1)播放音乐会短片。生观看并思考:是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?

生:他们依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

(相机板书:团体目标协作精神)

出示文段:指名读,齐读。

过渡:那么,光有高度统一的团体目标和协作精神就可以了吗?

(2)模拟火灾实验

出示实验要求并讲述实验情境:

A、第一小组同学上台进行实验,其他同学仔细观察。

说说你看到了什么?分析失败原因。

B、第二组同学上台进行实验,其他同学仔细观察。

说说你看到了什么,并分析成功原因。

C、同学们说说对两组实验的看法。

生自由说说。(第一组同学都争抢着往外逃生,结果只有一个出来了,其余都卡在瓶口。第二组同学都不争抢,按次序往外逃生,结果很快全部成功逃出。他们能够相互协作)

D、采访最后逃出的同学:你们是怎么安排的?你为什么愿意在最后?

(如果都抢着往外逃,会跟第一组一样的结果。我们按顺序往外逃,即使我在最后也有希望逃出。就算我逃不出去,也不会有那么多人遇险。)掌

声

师:这就是牺牲精神。(板书:牺牲精神)

小结:由此看来,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好分内的事,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

出示文段:齐读。

4、拓展延伸:

(1)同学们,你还知道哪些合作成功的事例呢?分析团体目标和如何协作的。

指名说说(足球赛、合唱比赛等)

(2)我们曾经学过关于合作的古今贤文,你还记得吗?指名说说。

(3)出示古今贤文,齐读。

四、课堂总结:

通过这节课的学习,我们懂得了合作的重要性,知道了人与人之间离不开合作,也明白了怎样才能卓有成效地合作。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”希望同学们以后在学习和生活中要真正做到与人合作,争取更大进步。期待同学们的精彩表演。

五、作业布置

1、分小组合作完成课本剧表演。(我们课后请同学们将所学与实践相结合,分小组合作完成课本剧表演,下节课我们一起来分享合作的成果,) (《半截蜡烛》、《三打白骨情》、《三顾茅庐》)

作业说明:先按照学生情况就进分组,4组,每组6人,各组民主推荐小组长1名;为了保障选题的公平性,通过抓阄的形式由各小组长抽取表演剧目;为了保障课后学生合作的效率,老师可以制作一份活动指南,事先打印出来,每组一份,并作讲解说明。

2、正确书写本课生字、词语。

六、板书设计

14、学会合作

团体目标

协作精神

牺牲精神