叮叮冬冬学识字2教学设计和教学实录

第三单元

课题:丁丁冬冬学识字(一)

【教学目标】

1.感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣。

2.学习和建筑有关的文字。

3.认识与建筑相关的部首“宀、穴、广、厂、门、户”及带有这些部首的生字。【教学重点】

1.写字时区别带“宀”与“穴”、“广”与“厂”的生字。

【教学难点】

感知汉字演变的过程,了解汉字构字的表意特点,对在生活中独立识字产生更浓厚的兴趣。

【教学课时】四课时。

第一课时

【课时目标】

1.通过看图认识首都的著名建筑。

2.学会本课的生字,认识生字。

3.能按照田字格里的范字写字。

【教具准备】

首都著名建筑的有关资料和图片,生字卡片。

【教学过程】

一导入新课

老师:北京历史悠久,有几个封建王朝都在北京建都。北京有许多名胜古迹,是闻名世界的古都。现在北京是全国的政治、文化中心,特别是经过近十年的建设,北京的各个方面都有巨大的变化,已经成为现代化的大都市。你知道北京有哪些古代建筑和现代建筑吗?

学生充分说。

二看图识词

1.(出示课件1:“天安门”的图片)学生看图片。

(1)(出示词语:天安门)学生认读。

(2)请到过天安门广场的学生介绍一下。

(3)老师补充介绍。

天安门坐落在北京市中心,原是明、清两代皇城的正门,始建于明永乐十五年,称“承天门”。1949年10月1日,毛主席在此宣告中华人民共和国成立。

2. (出示课件3:“人民英雄纪念碑”的图片。)学生看图。

(1)师生共同介绍。

人民英雄纪念碑坐落在天安门广场的中央。碑身正面刻有***的亲笔题字“人民英雄永垂不朽”,下面是浮雕,是为纪念和缅怀革命先辈而修建的。

(2)(出示词语:人民英雄纪念碑。)自我认读词语。

(3)指名认读。

3.(出示课件5:“故宫”的图片。)学生观察图画。

(1)(出示词语:故宫。)学生认读。

(2)请到过故宫的学生介绍一下或读收集的资料。

(3)老师补充介绍。

故宫旧称“紫禁城”,是明、清两代皇宫。占地72万平方米,有房屋9000多间,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。是中国现存规模最大最完整的古建筑群。

4.(出示课件7:“长城”的图片)学生看图。

(1)师生共同介绍。

长城是中华民族的象征。八达岭长城是万里长城最杰出的代表。登高远眺,脚下的长城依山就势,蜿蜒起伏,犹如一条看不见首尾的巨龙在绵绵山岭上翻滚舞动。

(2)(出示词语:长城。)学生认读。

(3)指名认读。

5.(出示课件9:“天坛”的图片。)学生看图。

(1)师生共同介绍。

天坛原是明、清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。主要建筑有祈年殿、圜丘坛、回音壁等

(2)(出示词语:天坛。)认读词语

(3)指名认读。

6.(出示课件11:“颐和园”的图片。)学生看图。

(1)师生共同介绍。

颐和园,北京市古代皇家园林,前身为清漪园,坐落在北京西郊,距城区十五公里,占地约二百九十公顷,与圆明园毗邻。它是一座大型山水园林,也是保存最完整的一座皇家行宫御苑,被誉为“皇家园林博物馆”,也是国家重点旅游景点。

(2)(出示词语:颐和园。)学生认读词语。

(3)指名认读。

7.(出示课件13:“中央电视塔”的图片。)学生看图。

(1)师生共同介绍。

中央电视塔于1993年8月1日正式启用,塔高405米。它的建成,显著扩大了广播电视节目的覆盖面积,增加了广播电视节目的频道,改善了接收效果。它上面有瞭望台、瞭望厅和旋转餐厅等。

(2)(出示词语:中央电视塔。)自我认读。

(3)指名认读。

8.(出示课件15:“中华世纪坛”的图片。)学生看图片。

(1)师生共同介绍。

中华世纪坛坐北朝南,占地4.5公顷。入口处立书有“中华世纪坛”的卧碑。其后为圆形下沉式圣火广场:铺设960块花岗石象征中华大地960万平方千米。广场两侧各有一道溪流,象征黄河、长江;56个喷泉寓意56个民族。它是集建筑、园林、雕塑、壁画等多种形式于一体的大型人文景观。

(2)(出示词语:中华世纪坛。)自我认读词语。

(3)指名认读。

9.请学生说说哪些建筑是古代建筑,哪些建筑是建国时建造的,哪些建筑是新时代的产物。

学生甲:天安门、天坛、故宫、长城和颐和园是古代建筑。

学生乙:人民英雄纪念碑是建国时建造的。

学生丙:中央电视塔和中华世纪坛是新时代的产物。

三自主识字

英:上下结构。上面是“艹”,下面是“央”,读音yīng。

雄:左右结构。“谁”去掉左边的“讠”,换上“”,就是“雄”。读音xiÓng 宫:上下结构。读音gōng

坛:左右结构。左面是“”,右面是“云”,合起来就是“坛”,不要读成yún。

央:独体字。与“英”的读音要区别开。

塔:左右结构。左面是“”,右面是“荅”,合起来就是“塔”。读音为tǎ。四、正确书写

1.出示生字卡片,认读。

chénɡ城yuán园huá华shì世

2.说说你用什么方法记住字形。

城:左右结构,“成”左边加上“”,就是“城”。

园:“元”加上“囗”,就是“园”。与“圆”区分。

“园”可组词:园丁、花园、果园。

“圆”可组词:圆球、圆环、圆形。

华:上下结构,“化”字下面加上“十”,就是“华”。

。

世:独体字,笔顺是

3.动手写一写。

(1)指导学生观察生字的占格位置。

(2)学生练习书写。

(3)老师巡视指导。

五、巩固练习

对对碰。

黑板前面错落摆放着首都建筑的图片和名称。请你以最快的速度找对建筑的图片和名称。

六、总结全文

不管是古代建筑还是现代建筑,它们都记录着历史的沧桑,并反映出我国劳动人民高超的建筑水平。

【板书设计】

【课堂作业新设计】

一、选字填空。

1.故古

故()()代()事

2.纪记

()住()念世()坛

3.园圆

()球公()()丁

4.花华

鲜()中()()朵

二、你还能写出我国首都其他著名建筑的名字吗?

蓝蓝的天空中飘着几朵白云。山谷里,一条小溪静静地流着。远处有一片绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。这里的风景多么美丽!

(1)这段话共,是围绕第

(2)写出文中表示颜色的词语。

(3)请你再写出几个表示颜色的词语。

一、1. 故宫古代故事2. 记住纪念世纪坛3. 圆球公园园丁

4. 鲜花中华花朵

二、圆明园景山公园毛主席纪念堂颐和园

三、(1)五五(2)蓝蓝的白绿色的粉红色的(3)黄、金黄色的、火红色的、紫色的等。

第二课时

【课时目标】

1.学会本课的生字。

2.能按照田字格里的范字写字。

3.了解与房屋有关的字。

【教具准备】

生字、词语卡片。

【教学过程】

一、导入新课

同学们,你们家住的是平房还是楼房?你能说出住平房和住楼房的不同之处吗?学习本课后,你一定会受到启发。(出示课件17:平房与楼房图片)

二、学习生字

1.交流识字的方法。(出示课件18:会认字)

2.小组间互相说一说,自己是如何记住本课会认字的。

(绕:与“烧、浇”比较,读音是rào,读四声。

庭:是一个“广”字,一个“廷”字,读音tíng。

阔:半包围结构,读kuò

廊:一个“广”字,一个“郞”字,读音同“郞”

宽:读音为kuān。

帘:上面是“穴”,下面一个“巾”字,读音lián)

3.(出示课件19:会写字卡片)指导书写

前:上下结构。注意下面左侧的“”,不要写成“月”。

厅:半包围结构。外面是“厂”,里面是“丁”。

夜:上下结构。不要漏写“”中的点。

窗:上下结构。上面是“穴”,下面是“囱”。

2.扩词练习。

前:前面前后房前屋后前所未有勇往直前

夜:夜班夜空夜以继日昼夜不停

三、学习课文

1.学习第一部分。

(1)指名读,其他同学思考从中知道了什么。

学生甲:平房的院墙周围全是绿树,空气一定很清新。

学生乙:平房的院子很大,屋檐下种着美丽的菊花。

(2)请住平房的同学描述一下自己家周围的情况。

学生充分说。

2.学习第二部分。

(1)指名读,其他同学思考从中了解了什么。

学生甲:住在楼房里,客厅很宽敞。

学生乙:夜晚楼房里很安静,住在这里的人们能睡得安稳。

学生丙:夜深人静时,只有淡淡的月光照在窗帘上。

(2)请住楼房的同学谈谈住楼房的感受。

学生充分说。

四、古诗积累

1.根据拼音自读古诗《夜宿山寺》。(出示课件20:古诗《夜宿山寺》原文)

2.教师讲解诗句大意:

山上寺院的高楼真高啊,

好像有一百尺的样子,

人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

站在这里,我不敢大声说话,

唯恐(害怕)惊动天上的神仙。

3.背诵积累。

【板书设计】

【课堂作业新设计】

一、辨字组词。

绕()廷()活()郞()

浇()庭()阔()廊()

二、将下列词语填在文中的括号里。

平房绿树庭院廊下楼房客厅窗帘

我家住,绕白墙。门前阔,菊花香。

我家住,真宽敞。入夜人安睡,映月光。

三、阅读短文。

葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄

1.找出描写颜色的词,写在横线上。

_____________________________________________

2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(),“五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。

3.给这段话的结尾部分加上标点符号。

参考答案:

一、绕过浇水朝廷庭院活动宽阔儿郞走廊

二、平房绿树庭院廊下楼房客厅窗帘

三、1. 青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的

2.多颜色

3. 这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马奶子、玫瑰、喀(kā )什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄。

第三课时

【课时目标】

1.了解汉字构字的表意特点,激发独立识字的兴趣。

2.学习带有“宀”和“穴”的生字,认识生字。

3.能按照田字格中的范字写字。

【教具准备】

生字、词语卡片。

【教学过程】

一、导入新课

老师:中华民族的祖先创造了汉字,每一个汉字中都包含着智慧。让我们一起来学习吧!

二、学习生字

(一)学习带“宀”的生字。

1.(出示课件21:一间茅草房图片),想一想图上画的是什么。

2.(出示课件22:“”)想一想“”像图片上的什么。

(“”像茅草房的房顶。)

3.学习新偏旁“宀”和带有“宀”的生字。

(1)告诉学生名称(宝盖头),三笔写成,代表“家”。

(2)看词语,指名认读。

(出示课件23)教室宿舍安宁火灾

(3)理解词语的意思。

安宁:安定宁静。

(4)分组讨论为什么“安、宁、灾”用宝盖头。

学生甲:“安”是一个女子静静地坐在屋子里。

学生乙:“宁”字我不明白。

学生丙:“灾”字是屋子里着火了,这就是一种灾难。

老师补充:“宁”是简化字,繁体写作“寧”,房里存有食物,这是人心之所愿。(二)学习带“穴”的生字

1.(出示课件24:山洞图片)想一想图上画的是什么。

2.(出示课件25:“”)想一想“”像图片上的什么。

(外形像一座山,中间像山洞。)

3.学习新偏旁“穴”和带有“穴”的生字。

(1)老师讲清名称(穴宝盖),五笔写成,代表地窖、山洞。

(2) 出示词语,指名认读。(出示课件26)

洞穴天空突然鸟窝

(3)理解词语的意思。

突然:形容情况发生得急促,出人意料。

(4)分组讨论为什么“突、窝”用穴宝盖。

学生集中汇报。

学生甲:犬(狗)从洞里猛地蹿出来。

学生乙:窝也就是窟,动物栖身的地穴。

(三)学习带“广”的生字。

1.(出示课件27:山脉图片)想一想图上画的是什么。

2.

出示“”,

想一想“”像图片上的什么。(像山脉绵延起伏的样子。)

3.学习新偏旁“广”和带有“广”的生字。

(1)老师讲清名称(广字旁),三笔写成,表示的意思与房屋有关。

(2)出示词语,指名认读。(出示课件28)

村庄商店水库寺庙

(3)字源趣谈。

库:会意字。从广(高大敞屋),从车,表示收藏兵车的高大敞屋。

(四)学习带“厂”的生字。

1.老师讲清名称(偏厂儿),“厂”和“广”字本义相近,而且有许多带“厂”的字的繁体字就是广字旁,如“厨、厦”等。

2. 出示词语,指名认读。(出示课件29)

工厂车厢厨房厕所

3.字源趣谈。

厢:字形从广从相。指类似房子隔间的地方。

厨:会意兼形声。篆文从广(简易棚屋),从尌(表操置),表示置办食物的地方。如今简化作厨。

三、书写生字

学生们小组内相互说一说生字的写法,然后班内交流。教师指导。

(出示课件30)

宁:第四笔“一”起笔在横中线上。

灾:上下结构。上面是“宀”,下面是“火”,注意笔顺是

店:半包围结构。里面是“占”,不要写成“古”。

村:左右结构。左边“木”,右边“寸”,两部分平分。

庄:半包围结构。最后一笔“一”收笔处超过第二笔“一”。

寺:上下结构。第三笔“一”最长。

厂:两笔写成,与“广”区别。撇要写得舒展些。

。

四、巩固练习

用生字组词,看谁说得又多又对。

宁:宁静安宁息事宁人心绪不宁

灾:火灾灾难灾害天灾人祸

店:店主粮店住店店堂

村:农村村落小村村庄村子

庄:庄稼庄园田庄村庄

寺:寺院寺庙清真寺少林寺

厂:厂长厂房厂家工厂

【课堂作业新设计】

一、写出带有下面偏旁的字,并分别组词。

宀:()()穴:()()

广:()()厂:()()

二、选词填空。

宿舍洞穴鸟窝商店车厢寺庙厕所

1.树上有很大的一个(),里面住着两只小鸟。

2.()里住着一个老和尚。

3.这列火车一共有15节()。

4.不论大小便都要去()。

5.下午我要和妈妈去()买一些东西。

6.我们的()获得了卫生流动红旗。

三、阅读短文。

在我国南海的西沙群岛上,住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。这种白色的鸟最爱吃鱼,它们成群地在海面上寻找鱼群,傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞,能飞好几百里才停下来。

1.这篇短文有小节。第三小节有句话。

2.这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。其中最多的是,最大的是。

3.“成百上千”的意思是。

4.用“——”划出文中具体写信天翁很大的句子。

参考答案:

一、宁安宁安安定穿穿衣穷穷人

庆庆祝广广场厅大厅厕厕所

二、1.鸟窝 2.寺庙 3.车厢 4.厕所 5.商店 6.宿舍

三、1.三二 2.成百上千白鸟信天翁 3.许多 4. 它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

【板书设计】

宀:室宿安宁灾穴:穴空突窝

广:广店庄庙厂:厂厢厨厕

第四课时

【课时目标】

1.学习带有“门”和“户”的生字,知道与房屋、门窗有关。

2.学会本课的生字、新词。

3.能按照田字格中的范字写字。

【教具准备】

生字、词语卡片。

【教学过程】

一、导入新课

1.(出示课件31:两幅图片: ①两扇门②一扇窗)学生观察图画。

2.说说图上画的是什么。

学生甲:第一幅图画的是两扇门。

学生乙:第二幅图画的是一扇窗。

二、学习偏旁

1.(出示课件32:“”和“”)想一想像图上的什么。

学生甲:“”像两扇关着的门。

学生乙:“”像一扇打开的门。

2.(出示课件33:新偏旁:门户)。

(1)板书:“门”和“户”。

(2)学生说说它们的名称。(门字框、户字头)

(3)老师小结:“门”和“户”表示的意思与房屋、门窗有关。

三、学习字词

1.学习带有“门”的字词。

(1) 指名认读。（出示课件34：词语）

关闭 闯入 闪现 热闹

(2)请学生讲讲字形和字义。

学生甲:“闯”就是马进入大门。

学生乙:“闹”就是大门里面人多,很喧哗,像市场一样。

2.学习带有“户”的字词。

(1) 指名认读。（出示课件35：词语）

房屋 住所 开启 一扇门

(2)请学生讲讲字形和字义。

学生甲:“户”的本义指单扇门。

学生乙“:扇”的字形从户从羽。户指门户,羽指一所房屋的门,像鸟的两翅,能扇动。

四、书写生字

学生先小组交流生字写法，教师点拨指导。

关:六笔写成。“天”上面加上“ ”,就是“关”。“关”的反义词是“开”。 闭:第四笔“一”写在横中线偏上。 【板书设计】

门

户

【课堂作业新设计】

一、写出带有下列偏旁的汉字并组词。

门： （ ） （ ）

户： （ ） （ ）

二、选词填空。

关闭 闯入 开启 热闹

1.幸运之门终于（ ）了。

2.会场上突然（ ）两个坏人。

3.商场里许多人抢着买东西，十分（ ）。

4.这家工厂已经()很久了。

三、阅读短文。

日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;另一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山,山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。

我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。

1.小岛把潭分成两半。潭的一边像_______,叫“______”,另一边像_______,叫“______”。两潭湖水相连,像个_______,小岛就像_________。

2.在横线上填上合适的词。

______的大湖_____的树林______的玉盘_____的月亮

3.照样子写句。

小岛就像玉盘中的明珠。

____________像_____________________________________。

参考答案:

一、闪闪光闭关闭房房屋肩肩头

二、1.开启 2.闯入 3.热闹 4.关闭

三、1.太阳日潭月亮月潭明珠 2.美丽茂密碧绿弯弯

3.柿子就像红灯笼。

【教学反思】

《丁丁冬冬学识字(一)》是本册课本第一篇识字的课文。整篇韵文文字虽少,内涵极为丰富。识字主要安排了这样几种方式:

1.通过学习建筑类的词语识字;2.在韵文中认读生字;3.通过形声字识字;

4.通过会意字识字。我的设计意图是让学生初读课文,在课文中识字、读词。初读之后进行词语认读。由句到词。

每堂课教学环节紧凑、基本上完成了教学目标,学生积极性比较高。但是仍存在一些不足:

1.没有很好的利用韵文的优势特色进行识字教学。韵文识字是我国的传统方式,但这堂课的体现不明显,没有充分利用韵文的特色。继而显得识字方式比较呆板。

2.细节处理不完善。在识字、认读这一环节上,许多小朋友的积极性没有调动起来。应该让更多的学生有读得机会,使得朗读的面更广、更加吸引学生的注意力。3.环节的语言过渡不够流畅,有点突兀,使得学生有部分环节不能跟上老师的思维。

4.设计还可以更加精美。如可融入音乐铺垫,使得情感更好地渗透。

课外作业

一、看拼音,写汉字。

chéng shìdàtīngɡōnɡ yuán cūn zhuāng

二、汉字加减法。

1.闯﹣()+() =〔〕

2.空﹣()+() =〔〕

3.房﹣()+() =〔〕

三、词语接龙。照样子组词。

1.天空(空气)(气体)()()

2.住所(所有)()()()

四、句子练习。

中央电视塔真雄伟啊!(用黑体字写句子)

1.______________________________________。

2. 。

参考答案:

一、城市大厅公园村庄

三、1.体检检查 2.有才才能能人

四、1.这座山真高呀!

2.河里的水真清呀!