两位数加两位数（进位加）教学评价实录

两位数加两位数(进位加法)

教学内容

课本P14例3

教学目标

1.通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。

2.能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。

3.能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。

教学重点

1.通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。

2.能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。

教学难点

使学生理解并掌握进位的方法。

教学准备

实物投影

教学过程

一、情景导入,激发兴趣

1.出示第8页主题图。问:二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么?

[设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。

二、合作交流,掌握算法

1.教学例3.

独立思考,小组讨论交流。

2.汇报各自的计算方法。

3.小结。今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?板书课题:进位加法。

4.完成练习二第3题学生看图,了解题意,或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。学生汇报,并说明计算方法。

5.总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报,引导学生总结:要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十,向十位进1.

[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化,理解算理。

三、巩固练习,实践应用

1.完成P11做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。

2.完成P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。

3.完成P13第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正,指两道题说说计算方法。

[设计意图]:通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。

四、课堂总结:

通过今天的学习,我们又学会了什么?你有什么收获?教师引导梳理。

五、随堂练习

第二课时两位数加两位数练习课

教学内容

课本P15---P15练习二

教学目标

1.巩固两位数与两位数的加法运算,加深加法意义的理解,为退位减法的学习做准备。

2.让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力,激发学习数学的兴趣。

3.引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。

教学重点

1.通过练习,使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算,提高学生的运算技能。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点

通过练习,使学生比较熟练而准确的进行两位数与两位数的加法运算。

教学准备

实物投影、卡片

教学过程

一、创设情景,引入新课

1.学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢?指名汇报。

2.总结得真不错。今天这节课我们继续来研究,通过这节课的学***家会有更大的收获。

[设计意图]:使学生明确学习的目标。

二、合作探索,巩固知识。

1.完成第14页练习二第5题。教师巡视、指导。做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。

2.名汇报、并说明计算方法。计算两位数与两位数的加法时,要注意什么问题?指名回答。

3. 完成第14页练习二第6题。这些计算对吗?和小组的同学说一说,把错误的改正过来。指名汇报,并说出错误应该如何改正。

4.完成第15页练习二第9题。教师巡视。指名汇报,并说明解题思路。

5.完成第14页练习二第7题。仔细读题,理解题意后完成填表。指名汇报,并说说是怎样计算的。观察表格,你了解到了哪些信息?说给你的同桌听一听。指名汇报。学生汇报,并说明解题思路。

6.完成第15页练习二第8题。有四只小白兔一起上山采蘑菇,现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹,你能帮帮它们吗?

7.怎样做才能解决它们的问题?指名汇报。

8.完成第15页练习二第10题。请在小组内讨论、交流完成。教师巡视。指名汇报。

[设计意图]:加深理解并使不同的学生得到不同的发展。

三、课堂总结:通过这节课的练习,你有什么新的收获?

学生从知识、方法上进行总结。

四、随堂练习