认识时间教案推荐

人教版二年级数学上册《认识时间》乌拉特后旗二完小张洁

教学内容:人教版二年级上p90、91例1、例2

教学目标:

1.使学生会读、写几时几分。

2.知道钟面上刻度的含义,通过直观操作与演示,结合微课学习,经历观察、操作、思考、讨论、归纳的过程,使学生知道1时=60分。初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

3.培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重点:

1.能准确数分(5分5分的数) 2.能认、读、写几时几分。

教学难点:

理解1时=60分的含义,使学生能正确认读接近整时的时间。

教具、学具准备:多媒体课件、钟表模型、微课。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

1.猜谜引入。

师:“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴。它会告诉我,什么时候起,什么时候睡”。它是什么?(钟表)钟表告诉我们什么? (时间)

2.复习旧知。我们以前学习过认识整时和半时的方法,你能告诉大家这些钟面上的时刻是多少?

出示整时与半时的复习。

3.尝试认读。看看这幅图小朋友们在干什么?(课件出示主题图)钟表上现在是什么时间呢?

师:关于时间的知识还有很多,这节课我们就来进一步的认识几时几分这样的时间。(板书课题:认识时间)

二、微课引领,直观认识时与分

1.钟面结构的整理。

请学生观察屏幕上的钟面,互相说一说你看到钟面上有些什么?

完成学习单的数一数、填一填,汇报。(时针、分针、12个大格,每个大格里有5个小格,有12个数,一共有60小格。)

2.认识1时、1分、几分(微课演示)

微课演示时针走一大格就是1小时。分针在钟面上走一小格的时间是1分。时针是用来记时的,它指向刻度1,表示1时;分针是用来记分的,它指向刻度1走一大格,表示5分。

分针在钟面上走2个小格的时间是几分?3小格呢?

分针从刻度12走到了刻度1,经过了几分?为什么?(一个大格有5小格,所以是5分。)

师继续拨动钟面,分针1格1格走向刻度2。现在分针指向刻度2,经过了几分?为什么?

教师微课演示示分针由刻度12依次指向1、2、3、4等刻度,最后提问:分针走一圈是多少分钟?(60)

3.交流记忆分的数法

你能很快记住每个刻度数字表示几分吗?(学生尝试不同方法记住。5的乘法口诀)

动手操作:同桌之间进行你拨我说游戏,一人拨动分针到不同刻度数,同桌回答各是几分。

教师用钟面将分针走到5、8,提问:各是几分?

4.认识“1时=60分”

课件演示分针和时针的关系,1时和60分是什么关系?(相等)引导学生总结:分针走一圈,时针走一大格。板书:1时=60分5.体验1分钟、1小时

欣赏1分钟音乐。

你1分钟能干什么?出示1分钟能干的事。

感受“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,进行珍惜时间的情感教育。

三、自主学习、尝试探究

1.自主尝试:教师出示3个钟面图(课本P91页例2),要注意学生学习的难点是第三幅4:45的认识。

教师引导观察、读写第一个钟面的时间,让学生在学习单上独立读出第二个、第三个钟面时间,再尝试写出来。(学生可以观察图,也可以在学具上边拨边数,认识时间。认读4:05时,强调几时零几分的写法,认识4:45时要引导学生观察:时针在4和5之间,看起来指向5,但还不到5时,还差15分才到5时,也就是4时45分。) 2.强化归纳:说说你是怎么认的?时针在哪里,分针在哪里?全班集体汇报结果,纠正错误,规范读法写法。尝试归纳:时针走过数字(),分针从12起走了多少个小格,就是()时()分。一定要让生理解“时针走过数字4”,而不是“指着数字4”。

3.练一练:11:55也就是12:00差5分。9:15分时针和分针不是一条直线。

4.回顾:主题图上8:05的时间现在会认了吗?

5.方法概括:说说你是怎么认几时几分的?

四、闯关应用内化提高

通过我们又学习了很多关于时间的知识,那现在咱们一起到智慧城堡去闯关,检验一下,这节课你到底学的怎么样!

1.填空:基础知识。

2.完成作业单做一做。

自主练习,同桌讨论,全班交流。

要读出一个时间,要根据时针和分针的位置来共同确定。可以先看时针,也可以先看分针。先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针走了几个小格就是几分,也可以看大格,分针走了一大格就是5分、2大格就是10分……

3.生活中的数学(拓展备用):

谁迟到了。(蓝猫和淘气约好早上7:00去爬山)

师:观察两个钟面,它们的时针都非常接近7,怎样分辨哪个是7时多?

哪个还没到7时呢?

师:我们要学会看时间,做时间的小主人。和别人约好的事,要按时去做。渗透思想教育:遵守时间。

五、回顾整理反思提升

今天你最高兴的是学到了什么?(生谈收获)。

总结教育:时间是一个魔法师,它使勤奋的人越来越聪明,使懒惰的人越来越愚蠢!时间对于我们来说是非常宝贵的,我们一定要珍惜时间、会利用时间哟!

在《时间都去哪儿了》音乐中下课。

六、板书设计

认识时间几时几分

1时=60分

4时5分 4时30分 4时45分

4:05 4:30 4:45