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关键词：8 书的世界名师教学设计1

书的世界

一、组织交流扩展读书途径

1、上周末,老师请爸爸妈妈带你们外出,购买一本适合自己看的书,你们买到了吗?学生展示已买到的书。

2、你们买了什么书?在哪儿买的?学生交流书名及购书的途径。

3、观察图画,你发现哪些地方图书很多?生活中你在哪些寺方能见到图书?

4、老师出示词卡:新华书店、图书馆、阅览室、文化站、报刊亭,认读词卡。

(孩子进行买书实践,为学习书的封面,学会查找目录打下基础。)

二、认识图书

1、老师出示图书:从封面上你都看到了什么?(著作名称、作者、出版社名称等)书的封底有什么?(发行单位、书号、定价、条形码等)一本书除了封面、封底、正文外,还有什么?(扉页、序言、目录等)

2、展示台投示,认识目录

你们知道这本书里有几个故事吗?你是从哪儿发现的?咱们学会看目录,有什么好处?学生通过看目录,感受目录的作用。

3、课件演示认识序文:我们拿到一本书要想快速了解它的主要内容,你们知道怎么做吗?介绍序文,认识序文及其作用。

(指导学生了解目录、序文的作用,创设情境,激起学生的好奇心。)

三、自主识字、写字

1、我们全面认识了图书,这几个词语你能读读吗?

2、抽读生字。’

3、学生扩词:封()()录()()

4、怎么写“录”字才美观呢?

5、在老师指导下,学生书写,学生评价。

(巩固认识生字,进一步认识图书。)

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