①我有一盒彩笔教学设计案例｜教案在线预览

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《我有一盒彩笔》教学设计新津中学外国语实验学校刘红梅教学目标:1、知识与技能:(1)巩固生词,会写“彩”、“盒”。(2)正确流利、有感情地朗读课文,学习仿写句子。2、过程与方法:在多重对话与交流的过程中,引导学生边读边想,感悟诗的意境,领悟语言文字的美。3、情感态度价值观:培养学生热爱生活的情感,满

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所属课文：①我有一盒彩笔

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2018-04-13 13:52:00

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学校：新津中学外国语实验学校

①我有一盒彩笔教学设计案例

未知

2018-04-13 13:52:00

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关键词：①我有一盒彩笔教学设计案例

正文

《我有一盒彩笔》教学设计

新津中学外国语实验学校刘红梅教学目标:

1、知识与技能:

(1)巩固生词,会写“彩”、“盒”。

(2)正确流利、有感情地朗读课文,学习仿写句子。

2、过程与方法:

在多重对话与交流的过程中,引导学生边读边想,感悟诗的意境,领悟语言文字的美。

3、情感态度价值观:

培养学生热爱生活的情感,满足不同层次的学生表现自我的需要,激发学生心中美好的理想和愿望。

教学重点:

课文第二小节(朗读能力、想象能力和写话能力。)

教学准备:课件

教学过程:

一、出示谜语,激趣导入。

出示谜语:身上穿彩衣,没事睡盒里。美术课上带着它,画出什么都美丽!学生猜,板书:彩笔,指导书写“彩”字,并描红。板书课题,并齐读。

二、复习生词,再读课文。

1、开火车读生词。

2、再读课文,思考:丁丁画了几幅画,分别是什么?

3、学生读课文。

4、交流刚才提的问题,相机板书。

三、品读课文,探究感悟。

(1)学习第一小节。

1、在这一小节里,丁丁都画了什么景色?

(根据学生的回答板书,重点理解“连绵起伏”、“插入云天”,并指导朗读好3、4句。)

2、你觉得哪些景色最美?你能够用欣赏的语气把它美美地读一遍吗?

(自由读,抽读。)

3、要是让你在美丽的今天这幅图上画一笔,你会画什么?

4、加上你们画的,这幅图就更美了,让我们再美美地读一读第一小节吧!(全班配乐读)

(2)学习第二小节。

1、出示第二小节,想一想丁丁在第二小节里都画了什么神奇的理想?自由读一读,并把自己最感兴趣的理想多读几遍。

2、你觉得丁丁哪一个理想最神奇?相机板书。(重点理解词语“透明”、“饥荒”、“广阔”,并指导朗读1、2、4句。)

3、同学们,丁丁的理想是这样美好,让我们在音乐中再次感受这神奇而又美好的理想吧!(配乐朗诵)

四、拓展延伸。

1、同学们,假如你也有这样一盒彩笔,那你会画什么?(学生练习说话)

2、试着写一写。(汇报交流)

师:大家说得真好,老师相信你们的理想,在大家的努力下,一定能实现。五、总结。

同学们,丁丁用他的彩笔画了——美丽的今天,画了——明天的理想,让我们在音乐声中一起来背一背课文吧。

六、作业。

自选作业:

1、背一背。2、画一画。3、写一写。

板书设计:

我有一盒彩笔

美丽的今天明天的理想小河看清宝藏明月夏天凉爽远山消灭饥荒电视塔自由飞翔

关于本教案的常见问题

Q：①我有一盒彩笔教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①我有一盒彩笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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