6的乘法口诀第二课时教学实录

二年级册数学上册《6的乘法口诀》教学设计

教学目标:

1.经历小组学习、归纳6的乘法口诀的过程。

2.熟记6的乘法口诀,会用口决进行计算。

3.鼓励学生积极参加小组合作学习,培养与他人合作、交流的意识。教学重、难点:

1. 重点:理解乘法口诀的意义,熟记6的乘法口诀。

2. 难点:会用乘法口诀进行简单计算。

教学准备:

动物实物图(白兔、老虎、乌龟、小狗),四个自制邮筒和信(写有算式和口诀)。

教学过程:

一、创设情境,导入新课师:亲爱的同学们,今天动物园里要举行划船比赛,派小袋鼠来邀请我们,你们愿意参加吗?

生:愿意。

师:那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗?

生:跳着走来的。

师:袋鼠跳一步、两步、三步……六步分别是多少?

二、动手操作,合作探究

师:赛龙舟图片。

生:有6条船,每条船上有6个人……

师:你能根据画面提出数学问题吗?

生:1条船上有6人,2条船上有几人?

师:要想解决这些问题,应该怎样列式?

生:6×2=12或2×6=12(教师边板书)

师:你还能提出其他问题吗?怎样解决?

学生说出有关6的乘法算式(教师边板书)。

师:这些算式都和几有关?

生:6。

师:同学们,猜一猜今天我们要学习的什么?

生:6的乘法口诀。

教师出示课题。(板书)

学生同桌合作编写6的乘法口诀。(教师展示学生的编写成果)师:你们有什么好的办法熟记这些口诀?

学生小组合作讨论如何熟记6的乘法口诀,并由几个小组的代表进行汇报交流。

三、游戏巩固,主体发展

1.对口令。

(1)师生对:教师出上半句,学生对下半句,并打手势表示;

(2)生生对:同桌之间互相对口令,并指名两组学生表演。

2.动物过河。

师:同学们,你们看到了什么?

生:白兔、老虎、乌龟、小狗、在路上被一条小河挡住了去路。师:谁能帮助它们过河呢?

教师指名四个学生分别指出这四只动物所走的路线(电脑演示)。3. “飞鸽送信”游戏。

四、巩固总结,大胆延伸师:同学们,今天你们学到了什么知识?是怎样学到的?

板书设计:

6的乘法口诀

1×6=6 一六得六6×1=6

2×6=12 二六十二6×2=12

3×6=18 三六十八6×3=18

4×6=24 四六二十四 6×4=24

5×6=30 五六三十6×5=30

6×6=36 六六三十六