连加教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

用连加解决问题 1.通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问 2.培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的【重点难点】 1.2. 先做几个计算，再做看图列式，通过看图列式，让学生知道图中有数学信息和数学问题。 1.出示教材第77页例4 重点理解“

资料类型：教学教案文档

所属课文：连加

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2018-05-24 15:08:00

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学校：南昌市新才学校

连加教学实录及点评

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关键词：连加教学实录及点评

正文

用连加解决问题

1.通过创设情境，学生学会获得有用的数学信息，

并能正确运用连加来解决问

2.培养学生观察、比较和抽象概括的能力，

以及应用所学知识解决实际问题的

【重点难点】 1.

先做几个计算，再做看图列式，通过看图列式，让学生知道图中有数学信息和数学问题。

1.出示教材第77页例

重点理解“每人折了

教师提出要求：

1. 你能通过画图，把信息和问题表示出来吗？

2. 试着自己解决这个问题，根据刚刚画的图。

学生独立分析解答，然后把自己的想法小声地说给同桌听。 2.

加法解答：

6+6+6=18

3. 还可以怎样解答呢？

列表解答：

画箭头的方法：

让学生比较这三

1. 用3根小棒可以拼成一个三角形，那么拼3个这样的图形，需要多少根小棒？

2．爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了多少个苹果？

3. 小明有3个苹果，小王有8个苹果，一共有多少个苹果？

教学板书

加法解答：

6+6+6=18

列表解答：

关于本教案的常见问题

Q：连加教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连加》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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