十几减9教学设计第一课时｜教案在线预览

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20以内退位减法十几减九教学设计学科:数学班级:一(1)班设计教师:王璐学习目标1、知道十几减九的计算方法,并能熟练计算。2、通过自学、合作学习、教师讲解等活动体会算法多样化。3、经历多种方法的探究,体会数学的多样性和有趣性。学习重点:掌握十几减九的计算方法,正确、熟练的进行计算。学习难点:经历十几

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-05-14 10:43:00

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学校：鄂托克旗蒙西阳光学校

十几减9教学设计第一课时

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2018-05-14 10:43:00

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关键词：十几减9教学设计第一课时

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20以内退位减法

十几减九教学设计

学科:数学班级:一(1)班设计教师:王璐学习目标

1、知道十几减九的计算方法,并能熟练计算。

2、通过自学、合作学习、教师讲解等活动体会算法多样化。

3、经历多种方法的探究,体会数学的多样性和有趣性。

学习重点:掌握十几减九的计算方法,正确、熟练的进行计算。学习难点:经历十几减九的过程,感受算法多样化,理解算理。一、知识链接

1、抢答

例如:17可以分成10和几?

19可以分成几和10?

12可以分成10和几?

14可以分成几和10?

15可以分成10和几?

2、开火车口算

9+2= 9+5= 9+7= 9+3= 9+8= 9+6= 13-10= 15-10= 18-10= 16-4= 17-3= 18-7= 说说计算方法,明确算理。

3、引入课题:十几减九并解读目标

【设计意图:为本节课新知迁移、类推做准备。】

二、自主学习

1、出示单元导图,从中抽离出例1主题图。

并说说你从图中收获了哪些信息?要求的问题是什么?

2、如何列式?

3、得出算式 15-9

【设计意图:为新知识的学习提供丰富的现实背景,拓展课程资源。让学生在生动、丰富的背景中学习数学,感受计算与生活的联系。】三、合作交流

1、探究算法(提示可以画一画、摆一摆、算一算)

2、动手操作、板书演示(同桌交流自由发表意见)

【设计意图:让学生展示学习成果,尊重算法多样化的同时感受成功的喜悦。最后设计同桌交流了破十法的计算方法,从而加深对算法的理解。】

四、反馈总结

1、完成教材第10页做一做第1小题。同桌合作动手摆一摆小棒,然后集体订正。

2、第2题圈一圈画一画。同桌交流你是怎样想的。

3、第3题用你喜欢的方法计算。

4、小结:说说本节课学习了那些知识?你最喜欢哪个计算方法,能举例说说吗?

课后拓展:巧算十几减九

【设计意图:课标指出:练习是使学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段。这环节是巩固本节课所学知识,应用知识解决问题过程。】

关于本教案的常见问题

Q：十几减9教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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