数数.数的组成第二课时教案｜教案在线预览

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教学目标:1.使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.能根据提供的素材,估计数量在100以内的物体的个数。3.通过对100以内数的认识,进一步培养学生的数感。教学重难点:1、建立100以内数的概念,正确数出100以

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所属课文：数数.数的组成

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2018-05-22 23:19:00

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学校：兰考县孟寨乡王楼小学

数数.数的组成第二课时教案

未知

2018-05-22 23:19:00

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关键词：数数.数的组成第二课时教案

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教学目标:

1.使学生能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数,能正确数出100以内的数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2.能根据提供的素材,估计数量在100以内的物体的个数。

3.通过对100以内数的认识,进一步培养学生的数感。

教学重难点:1、建立100以内数的概念,正确数出100以内的数。

2、数数时接近整十数到整十数的过渡。

教具、学具准备:给每位学生准备数量为100的物品。

教学过程:

一、导入新课

1、复习旧知

师:我们以前认识过哪些数?

生1:我们认识过0到20这些数。

教师:谁能从0数到20?

生2:0、1、2、3……20(拍着手。)

2、情景导入

师:同学们,你们喜欢草原吗?今天,老师想和你们一起去大草原看一看。(33页百羊图)蓝天下一望无际的大草原多美呀!小精灵聪聪和小伙伴在草原上玩耍,这时来了好多群羊(100只),小精灵有一个问题想请大家帮忙:同学们,你们知道来了多少只羊吗?(学生数完后点名回答)

刚才有很多同学猜大概是100只,老师也认为大概有一百只,但是不是真的有一百只呢?你们会数出来吗?这节课我们就一起来学习数数和数的组成。(板书课题)

3、认识100以内的大数

(1)学生说一说在生活中见到的超过二十的数

(2)师出示图片,学生找出图片中超过二十的数

二、数数的方法

1、数数活动

师:这节课我们继续来学习数数。我们以前学过的数数方法还记得吗?应该怎样数小羊呢?(生讨论作答)

学生说数的方法:一个一个数、两个两个数、五个五个数...... 师:你数出了多少只羊呢?

生:有十群,每群十只,是十个十。

教师:有十个十,你知道一个十有多少吗?

学生数出了10个小棒,放在面前。

教师:仔细观察一下10个这一堆儿,10个啊,就这么多。

教师展示一个一个数,十个一是一十。

2、感受100

学生自主数出二十、三十、......、七十并说一说它们都有几个十。

数出十个十,感受一百。学生数出九个十,是九十,接着在数一个十,是一百。

师出示课件展示十个十是一百。

三、巩固练习

1、数一数,再添多少就变成一百了?

2、数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个?

3、数一数,有多少个小方块?

四、课堂小结

1、怎样数数的?一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数。

2、怎样数出100的?一个一个地数,10个放一堆;两个两个地数,10个放一堆;五根五根地数,10根扎一捆……

3、10个十是100。这句话还能怎样说?100里面有10个十;5个二十是100;2个五十是100……

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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