体积与体积单位设计意图｜教案在线预览

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第 2课时:体积单位间的进率教学内容: 体积单位间的进率教学目标1、经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,掌握相邻的两个体积单位之间的进率是1000。2、在探索体积单位进率的过程中,获得积极的学习体验,增强学好数学的信心。教学重点集体单位之间的进率推导。教学难点归纳

资料类型：教学教案文档

所属课文：体积与体积单位

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2018-04-24 07:57:00

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学校：重庆市綦江区永乐小学

体积与体积单位设计意图

未知

2018-04-24 07:57:00

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关键词：体积与体积单位设计意图

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第 2课时:体积单位间的进率

教学内容: 体积单位间的进率

教学目标

1、经历1立方分米=1000立方厘米、1立方米=1000立方分米的推导过程,掌握相邻的两个体积单位之间的进率是1000。

2、在探索体积单位进率的过程中,获得积极的学习体验,增强学好数学的信心。教学重点

集体单位之间的进率推导。

教学难点

归纳相邻体积单位间换算的方法。

教具准备

棱长分别为1cm,1dm的正方体。

教学过程

一、复习引入

老师出示一根线、一张纸:一根线的长度用什么单位去度量?(长度单位)一张纸的大小用什么单位去度量?(面积单位)

老师拿出一盒粉笔:粉笔盒的体积大小又该用什么单位去度量呢?

今天我们继续来探究体积单位的相关知识。

板书课题:体积单位间的进率

二、探究新知。

1、教学例4.

(1)出示例4:1dm3等于多少立方厘米?

①将学生分组,用棱长是1dm的正方体推导。

老师巡视指导,让每个学生在1dm2的纸上画出100个小格,然后贴在棱长为1dm 的正方体纸盒(木块)的6个面上。

②展示推导过程:

33一排有10个,一层有100个,10层就是1000个,所以1dm里有1000个1cm。③归纳总结:课件展示将一个棱长为1dm的正方体分割成1000个棱长为1cm的小正方体的过程.

板书:1dm3=1000cm3。

④你能推导出1m3=()dm3吗?

学生可以分组讨论出结果,再抽生说一说推导的方法。

用刚才的方法推导出1m3=1000dm3。

⑤总结相邻两个体积单位间的进率。

提问:你学过哪些体积单位?请按从高到低的顺序把它排列出来,然后说出每个体积单位的相邻单位。

1dm3=1000cm3

1m3=1000dm3

得出:相邻两个体积单位间的进率是1000。

三、巩固应用。

1、第47页课堂活动第1、2题。

2、练习十四第3、4题。

四、反思总结。

同学们,通过这节课的学习你有什么收获?还有什么疑问?请同学们畅所欲言。

关于本教案的常见问题

Q：体积与体积单位设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积与体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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