分数加减法教学设计范文｜教案在线预览

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分数加减法峰高唐冲小学阎光琼教学内容小学数学西师版第四单元分数加减法P60—61例1,2 教学目标1.通过解决简单的实际问题,理解分数加,减法的意义。2.利用学生已有的认知基础,发展学生的估算意识。3.初步探索异分母分数加减法的计算方法,让学生感受转化的数学思想。教学重点同分母分数加减教学难点异分母

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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学校：重庆市荣昌区峰高唐冲完全小学

分数加减法教学设计范文

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关键词：分数加减法教学设计范文

正文

分数加减法

峰高唐冲小学阎光琼

教学内容

小学数学西师版第四单元分数加减法P60—61例1,2 教学目标

1.通过解决简单的实际问题,理解分数加,减法的意义。

2.利用学生已有的认知基础,发展学生的估算意识。

3.初步探索异分母分数加减法的计算方法,让学生感受转化的数学思想。

教学重点

同分母分数加减

教学难点

异分母分数加减转化成同分母分数加减的探索过程。

教学准备

多媒体课件

教学时间 1课时

教学过程

一复习旧知

1.分数的意义

3/8 表示把单位“1”平均分成()份,表示其中的()份。它的分数单位是(),里面有( )个( ) 2.约分

6/8= 5/10=

3/9= 6/14=

二探究新知

1.出示铺地砖情境图,学生说图意。

2.学生画线段图表示。

3.学生看图提问,然后逐一解决。

4.解决第一问:今天一共铺了这个广场的几分之几?

1/16+7/16= (教师引导,强调结果化成最简分数)

板书:同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。

5.解决第二问:截至今天为止,一共铺了这个广场的几分之几?

1/2+1/4= (小组讨论,然后汇报结果)

6.解决第三问,今天比前几天多铺几分之几?

1/2-1/4= (学生独立完成)

讨论:异分母分数加减法的计算方法是怎样的?

教师板书:异分母分数相加减,先通分,再按同分母分数的加减法的方法进行计算.

7.学以致用,分组练习。

3/7+3/5 = 8/9-5/6= (小组说异分母分数加减法的计算方法)

四.巩固练习

5/6+7/8= 7/9-2/3= 3/8+1/5= (抽生板演)

五. 适当引导：整数，小数,分数的加减法的相同点和不同点。

六. 课堂小结

通过今天的学习，你们有什么收获？

七. 板书设计

分数加减法

数轴 1.

5/6+7/8= 7/9-2/3= 3/8+1/5= 同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，结果化成最简分数。异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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