亿以内数的认识课堂实录及点评｜教案在线预览

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亿以内数的认识教学内容:人教版数学四年级上册教材P2至4页例1。教学目标:1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿;掌握计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2、在教学过程中采用知识迁移、类比法来帮助学生认识和掌握亿以内数的单位名称和相邻两个单位之间的关系。3、

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所属课文：亿以内数的认识

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2018-04-23 15:50:00

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学校：昆明市滇池度假区实验学校

亿以内数的认识课堂实录及点评

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关键词：亿以内数的认识课堂实录及点评

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亿以内数的认识

教学内容:人教版数学四年级上册教材P2至4页例1。

教学目标:

1、使学生在认识万以内数的基础上,进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿;掌握计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、在教学过程中采用知识迁移、类比法来帮助学生认识和掌握亿以内数的单位名称和相邻两个单位之间的关系。

3、让学生体验大数在现实生活中应用的广泛性,培养学生的数感。

教学重点:对数级、数位、计数单位等概念的认识与理解。

教学难点:能正确区分计数单位与数位之间的区别

教、学具准备:计数器、图片。

教学过程:

一、复习、回顾,引入新知:

1、出示数字:3000 5768 13 5 609(指名读一读)

2、出示教材第二页图片

学生观察,提出:这些数字你会读吗?

3、板书课题:亿以内数的认识

二、探索新知:

1、找一找:这些书与刚才的数有什么不同?我们看看这些数是怎么组成的。

2、数一数:出示计数器请学生,一千一千地数,当数到10个一千时问:一千一千地数,10个一千是多少?强调:千位上的10个珠子怎么办?

3、当数到10个一万时问:是多少?利用计数器问:怎么表示10个一万?

4、以组为单位按要求数数:

10个十万是多少?10个一百万是多少?10个一千万是多少?

5、提出:大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗?

6、思考:相邻两个单位间有什么关系?(进率是多少?)

5、复习数位顺序表:

亿级万级个级

亿千百十万千百十个

万万万

位位位位位位位位位

(1)北京市的人口在数位顺序表上怎样表示?

(2)说一说:每个数表示的是什么?

(3)介绍数位和数级。

强调:每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每4个数位是一级。三、巩固新知:

1、做一做的1题数数。

2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。

3、填空: 每一级有()个数位,个级的数位有()、()、()、(),万级的数位有()、()、()、()。

4、思考:

计数单位与数位有什么区别?

四、小结:

通过这节课的学习,你有什么收获和体会?

五、练习设计:

1、做一个数位顺序表

2、思考:你对数位、数级、计数单位的认识。

(把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做数位;所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位。所学的计数单位有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万;计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字。四位一分级,分为个级、万级、亿级。)

关于本教案的常见问题

Q：亿以内数的认识课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亿以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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