②我的影子教学设计第二课时｜教案在线预览

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《我的影子》教学设计平川区向阳小学李正荣教学目标:知识与能力: 复习生字,进行扩词练习,并会用词语说一句完整的话。过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文,感受影子的有趣,激发好奇心。情感态度与价值观: 初步了解影子的原理,尝试自己动手做实验验证心中的想法。教学重难点:观察在灯光下和太阳光下自己影

资料类型：教学教案文档

所属课文：②我的影子

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2018-04-25 09:23:00

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学校：白银市平川区向阳小学

②我的影子教学设计第二课时

未知

2018-04-25 09:23:00

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关键词：②我的影子教学设计第二课时

正文

《我的影子》教学设计

平川区向阳小学李正荣

教学目标:

知识与能力: 复习生字,进行扩词练习,并会用词语说一句完整的话。

过程与方法: 正确、流利、有感情地朗读课文,感受影子的有趣,激发好奇心。

情感态度与价值观: 初步了解影子的原理,尝试自己动手做实验验证心中的想法。

教学重难点:观察在灯光下和太阳光下自己影子的变化,想一想为什么?

教学准备:多媒体课件。

课时安排: 一课时

教学过程:

(师生闯关大比拼,目的只是为了调动学生学习的积极性,在闯关过程中,学生先闯,能闯过则赢得一课五角星,如果不能闯关,则由老师解决问题,则老师赢得一颗五角星。本课一共设计了六关:生字词关、谜语关、分析课文、小小实验、生活现象、生活应用)一、生字词关

1.出示生字词卡片。

2.学生读生字词卡片。

3.挑选词语说一句话。

二、谜语关

1. 猜谜语:人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走,却是哑巴不开口。

2.学生说谜底--影子,引出课题《我的影子》。

3. 板书课题《我的影子》。

三、分析课文

1.齐读课文

2.划分自然段:课文共有几个自然段?

3.你最喜欢哪个自然段呢?

4.课文中一共写了影子的几种变化?(学生一边回答,老师一边板书)

5.你有什么疑问想问老师或者同学们的吗?

6.学生提出问题,老师相机板书问题。

四、小小实验

实验1:我做那么。它就做什么。(课前已经把白纸用双面胶贴在黑板上,关上教室内的电灯,拉上窗帘,老师拿出手电筒,让学生在手电筒的灯光下做手影游戏。此环节受到全体同学的欢迎,因为这是小孩子最喜欢的游戏。学生积极性很高,课堂气氛活跃。)

实验2:影子一会儿变成巨人,一会儿变成小矮人。(拿出课前准备好的带有磁扣的不透明物体做小人,把磁扣放在黑板上的白纸上,仍用手电筒做光源,让学生做实验,通过变化让学生亲身感受影子一会变大一会儿变小的神奇。总结影子什么时候变大,什么时候变小。)

实验3:影子前后左右的变化。(仍用上一个实验的用品,让学生做实验,总结出影子什么时候在物体前面,什么时候在物体后面,什么时候在物体左面,什么时候在物体右面。)如果以上三个实验学生都做成功,则奖励学生该关的五角星。

五、拓展

1. 生活现象:你在生活中还看到了影子的哪些变化?学生回答的好就奖励该关的五角星。

2. 生活运用:

(1)医生做手术时用的无影灯。

(2)我国古代的民间艺术--皮影戏。

六、作业:

1. 小小观察员:你在生活中发现了哪些有趣的现象?找一找,想一想,试一试,写一写。

2. 根据写出的日记评选出“小小科学家”。

板书设计:我的影子

字词关谜语关分析课文

小小实验生活现象生活应用

(出示(出示我做什么,它就做什么太阳光下无影灯

生字词)谜语)小矮人--巨人一天中影皮影戏

前、后、左、右

关于本教案的常见问题

Q：②我的影子教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②我的影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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