小数的意义教学实录及点评｜教案在线预览

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小数的意义教学目标:1、使学生理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……2、进一步认识小数及小数的计数单位。3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系。教学重点:认识小数和小数的计数单位。教学难点:理解小数的计数单位。教学过程:一、创设情境,复习引入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-23 11:27:00

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学校：重庆市荣昌区盘龙镇合靖中心小学

小数的意义教学实录及点评

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关键词：小数的意义教学实录及点评

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小数的意义

教学目标:

1、使学生理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几……

2、进一步认识小数及小数的计数单位。

3、使学生进一步体会数学与生活的密切联系。

教学重点:认识小数和小数的计数单位。

教学难点:理解小数的计数单位。

教学过程:

一、创设情境,复习引入。

1、小数的产生。

用软尺测量身边的物体,分享测量结果(我们量的是什么,是多少米),刚才这些同学在汇报时用到了小数。看这四位同学在进行测量,量得黑板的长为3米,课桌的长1米多,高不足1米。在测量和计算中,有时不能得到整数的结果,通常可以用小数表示。

2、小数在生活中的应用。

运动会中我们用小数来记录运动员的成绩,生活中用到小数的地方也很多,比如:小军的数学成绩是98.5分,你能举一个生活中用到的小数吗?同学们例举了几个小数,能将这些小数分类吗?

3、复习旧知,沟通新旧知识的联系。

三年级的时候我们初步认识了小数。

1角=(分数)元=(小数)元 2角=(分数)元=(小数)元

5角=(分数)元=(小数)元 1cm=(分数)m=(小数)m

23cm=(分数)m=(小数)m

因为1元=10角,将1元平均分成10份,其中的一份是1角,所以1角=1/10元,可以写成0.1元;…。

1米=100厘米,把1米平均分成100份,每份是1 厘米。1厘米是1/100

米,1/100米可以写成0.01米…。

二、小数的意义的探索。

1、把一个正方形平均分成10份,分别用分数和小数分别表示其中的阴影部分。观察三个小数有什么特点?(都是一位小数)观察三个分数有什么特点?(都是十分之几)总结:一位小数表示十分之几,计数单位是0.1。

2、把一个正方形平均分成了100份,用分数和小数表示其中的1份、6份、45份。观察三个小数有什么特点?(都是两位小数)观察三个分数有什么特点? (都是百分之几)总结:两位小数表示百分之几,计数单位是0.01。

3、把一个正方体平均分成了1000份,用分数和小数表示其中的1份、25份、107份。观察三个小数有什么特点?(都是三位小数)观察三个分数有什么特点? (都是千分之几)总结:三位小数表示千分之几,计数单位是0.001

4、小结与概括

什么是小数?(像0.7,0.45,0.025,0.107……这样,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,就是小数。)

三、课堂小结。

你有哪些收获?

四、课后作业。

书第50页课练习十三第1-3题。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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