②天鹅、大虾和梭鱼优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

北师大版语文二年级上册第9单元合作天鹅、大虾和梭鱼执教者:肖菊《小学“三主”创新性课堂实践研究》子课题名称或关注点:子课题名称:“三主”课堂小学语文整合式教学实践研究本节课关注点:疑为主轴、随文识字教材分析:《天鹅、大虾和梭鱼》是北师大版小语教材第三册第9单元的一篇主题课文。“合作”为本单元突出的主

资料类型：教学教案文档

所属课文：②天鹅、大虾和梭鱼

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2024-07-15 23:44:48

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学校：成都高新区西芯小学

②天鹅、大虾和梭鱼优秀教学设计内容

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关键词：②天鹅、大虾和梭鱼优秀教学设计内容

正文

北师大版语文二年级上册第9单元合作

天鹅、大虾和梭鱼

执教者:肖菊

《小学“三主”创新性课堂实践研究》子课题名称或关注点:

子课题名称:“三主”课堂小学语文整合式教学实践研究

本节课关注点:疑为主轴、随文识字

教材分析:

《天鹅、大虾和梭鱼》是北师大版小语教材第三册第9单元的一篇主题课文。“合作”为本单元突出的主题。这篇课文选用一个世界著名的俄国寓言故事,配以栩栩如生的画面,说明了因为不合作而办不成事的道理。课文虽然篇幅短小,但语言生动、寓意深刻,是一篇能引起学生思考的佳作。

学情分析:

我班学生大都喜爱阅读,能通过对课文的整体感知了解课文的主要内容,在阅读中能就自己感兴趣的话题交流阅读感受,喜欢勾画积累自己喜欢的词语,并在引导下有意识地练习使用,但相当一部分学生普通话不标准,前、后鼻音极易混淆。根据本班学生的年龄特点、知识经验和生活经验,课文中一些难于理解的和远离城市学生生活的词语,如果靠学生自己解决是有一定困难的,需要教师在学习活动中运用多种方法加以引导,帮助学生理解积累。

设计意图:

为了促使学生学语文、用语文,也要充分利用学生的已知经验,复习运用识字方法,读文识字,识字读文,在二者有机结合的学习过程中加深理解、有所积累,并获以感悟和思考。

教学目标:

1、朗读理解诗歌,学习“合伙、自寻烦恼、究竟、谁是谁非”等词语,懂得合作的重要性。

2、会认15个生字,会写7个字。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:

随文识字,在朗读中不断巩固识字。

教学难点:

结合“金钥匙”的内容,引导学生通过讨论人与人合作的必要性,在活动过程中培养口语表达的能力。

教学准备:1、三种动物和大车的图片。 2、生字词卡。 3、ppt

教学时间:第二课时

板书设计:

天鹅、大虾和梭鱼

合伙不合作未动分毫

合作一条心目标一致

教学过程:

关于本教案的常见问题

Q：②天鹅、大虾和梭鱼优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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②天鹅、大虾和梭鱼优秀教学设计内容