7 一匹出色的马教学实录及点评｜教案在线预览

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《一匹出色的马》教学设计龙王庙小学安悦歌教学目标:1.有感情地朗读课文,能想象句子描写的画面。2.积累课文中生动的词语,并能进行适当地拓展。3、通过朗读体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因,感受一家人温馨的幸福。教学重点:有感情地朗读课文,能想象句子描写的画面。教学难点:体会妹妹心情的变化,感受一家

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所属课文：7 一匹出色的马

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2018-05-28 22:49:00

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学校：青龙满族自治县龙王庙乡龙王庙希望小学

7 一匹出色的马教学实录及点评

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2018-05-28 22:49:00

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关键词：7 一匹出色的马教学实录及点评

正文

《一匹出色的马》教学设计

龙王庙小学安悦歌

教学目标:

1.有感情地朗读课文,能想象句子描写的画面。

2.积累课文中生动的词语,并能进行适当地拓展。

3、通过朗读体会妹妹心情的变化,能说出变化的原因,感受一家人温馨的幸福。

教学重点:有感情地朗读课文,能想象句子描写的画面。

教学难点:体会妹妹心情的变化,感受一家人的温馨幸福。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1、师:孩子们,在一个春风和煦的傍晚,一家人到一个有树、有水的地方散散步,是一件多么幸福的事啊!今天就让我们跟着幸福的一家人一起来一次足不出户的快乐的旅行。 2、板书课题,解读课题。(抓住“出色”,引导学生说话练习,引入课文学习。)

二、初读课文,整体感知。

引导学生自由读文,边读边思考:

1、2、文中哪些语句描写了春天的美景,读完后画出来。文中的“妹妹”心情发生了什么变化?

二、合作交流,智慧共享

学生同桌间读一读,说一说自己勾画的句子和自己的想法。

三、展示分享,点拨提升

(一)描写春天的美景的句子

师:通过阅读,你勾画了哪些描写春天傍晚美景的句子?谁愿意和大家交流一下?

A. 1、2、3、4、河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

引导学生抓住“碧绿碧绿”模仿说词语

词语练习()的()

指导朗读“碧绿碧绿”要重读,指名读。

学生闭眼想象,教师引导:此刻,春风是柔软的,轻轻的,

它吹过了树梢,吹过了河面,吹到了你的脸上,此刻,你感觉?

(引导学生说话练习)

5、B. 1、带着舒缓的语气指导朗读。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯模仿“葱葱绿绿”说类似的词语。

2、3、4、5、点拨“比喻句”

出示图片,引导学生说话练习:你看到了什么?想说什么?指名朗读,齐读

配乐读第一、二自然段。

(二)感知妹妹心情的变化。

1、学生自由读文3-7自然段,思考:妹妹的心情发生了什么变化?

2、指名回答,教师点拨。

3、从哪里看出了我“不高兴”?

4、出示句子“我很累,走不动了,抱抱我”,指导联系实际,读出“撒娇”

语气。

5、师:从哪里看出了妹妹又“高兴”起来?

6、出示句子:妹妹高兴地跨上……我早回来了。引导学生抓住“跨”、“蹦蹦跳跳”感受妹妹的高兴。

7、集中出示对话,点拨说话前有动作,学生带动作练习读。

8、指名分角色读。

9、你喜欢文中的“爸爸”吗?学生回答(教师相机简单渗透学会体谅父母,学会独立等)

四、总结课文,拓展写话

(一)点拨“AABB”和“ABAB”词语形式,点拨“()像()”比喻写法。

(二)出示图片,学生写话练习,用这样的句式描写图片。

(三)总结

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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