和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计

《夏夜多美》的教学设计

北京市二十一世纪国际学校靳明玥

教材分析:

本节课所选择的课文是部编版一年级下册,第六单元语文园地中“和大人一起读”内容。该部分内容主要编选学生耳熟能详的故事、儿歌,提倡无压力亲子共读,是衔接幼小、口语向书面语过渡的桥梁,同时可以扩充学生的阅读材料。帮助学生养成良好的阅读习惯,进一步提高学生的阅读能力。

设计理念:

本节课为亲子共读后的一节阅读课。阅读对于第一学段(1-2年级),课标提出了较为明确的目标:1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句地意思,在阅读中积累词语。借助读物中地图画阅读。4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情景,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。6.认识课文中出现的常用的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。因而可以看出,阅读教学对于第一学段的语文教学中占据重要的地位。所以本节课主要关注于培养学生的阅读能力,以及激发学生的阅读兴趣。

学习目标:

1.学会认读

2.体会夏天夜晚的美丽景色和小动物间热心互助的美好情感,同时也感受到和大人一起读的愉悦。

3.通过对话的朗读,了解故事内容,感受小动物间互帮互助的美好情感。

4.一起讲述,一起表演,通过多样化的共读方式进一步激发学生的阅读兴趣,培养学生的

语感。

5.了解、学习、体会感叹号的用法

教学时间:1课时

课前准备:

学生利用周末的时间与家长进行共读,并且完成阅读导读单(附后),了解了文章的基本内容与情节。

教学流程:

一、图片与音乐导入,引出课题

师:同学们,请你们闭上眼睛,你们听到了什么?-----》夏天、知了、流水

师:现在请睁开眼睛,你看到了什么?-----》美丽的夏夜,漫天星星

师:美丽的夏夜会发生很多很多事情,让我们一起走进今天的文章,看看发生了什么事情?这就是我们今天阅读文章--------》夏夜多美(学生跟读书写)

二、检查生字词掌握情况

利用点读、领读、和消除游戏的方式检查学生前期自学的情况。

三、复读课文,梳理情节,主题升华

1、发布阅读任务单。

教师在黑板上进行记录:

师:谁可以用一两句话对文章内容进行总结。

2. 指导品读句子、并指导朗读、分角色表演

师:夜深人静的时候,小蚂蚁掉进了池塘,它的心情会怎样?可怜的小蚂蚁会想到什么?谁来读读蚂蚁的话?出示句子

过渡:你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。是呀,看到小蚂蚁这么慌乱的样子,有谁救了它?又是怎么救的呢?

出示学习要求:请大家接着往下读4~12自然段。并选择一个你喜欢的角色,在小组内演一演。

3、学生汇报、

①“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

谁愿意来当当睡莲姑姑吗?

②小蚂蚁非常感激,连声说:“谢谢您,睡莲姑姑。”

如果你是小蚂蚁,此时你的心情会怎样?

用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧!

③睡莲说:“今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美啊!”

是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!

④小蚂蚁摇摇头,说:“我得回家。要不,爸爸妈妈会着急的。”

真懂事的小蚂蚁啊,你们来当当小蚂蚁好吗?加上动作,行吗?

还有哪些小动物帮了它?

小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下,终于可以回家了,小蚂蚁真是感激不尽啊。

升级任务:夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?他们会怎么回答

4、主题升华、体会助人为乐之美:

师:最后星星看见了这一切,为什么高兴地眨着眼睛?

师:它们好像在说话,在说什么呢?

师:我们的故事到这里就结束了,小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的景色美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美,增添了夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊! 板书:景色美心灵美

(四人小组合作表演读,学生上台表演,发挥学生的想象能力,形象地感知课文,产生好奇心和求知欲。朗读是培养学生语感的有效途径,它可以唤起学生的想像,锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。不以教师的分析代替学生的阅读实践,让学生在自读自悟的基础上反馈、交流,在交流中碰撞出思维的火花。通过情境朗读,激发学生的阅读兴趣,引导学生读中学,演中悟。通过读课文、看课件、表演,让学生感受夏夜美,感受小动物助人为乐的心灵美。

训练学生的口语表达能力,体现小动物们的高贵品质。)

四、拓展思维,阅读迁移链接

1.链接主题相似的阅读文章---《夏夜池塘》

2.发布阅读任务单:

(这两篇文章的人物形象相似,都是夏天典型的动物。主题相同:倡导助人为乐之美)师:这两篇文章有什么相同点?----》都有青蛙和荷花、发生的地点都是在池塘、发生时间相同都是夏天、文章中的小伙伴们之间相互帮助对方。

五:口语交际,主题拔高

师:赠人玫瑰,谁留余香。帮助他人的意义,其实就是自己收获幸福,请大家说一说自己曾经做过的帮助他们的事情。

六、布置作业:

1、画画你心中的夏夜美景,在旁边写上一两句话,读给你的伙伴听。

【板书设计】

15 夏夜多美

睡莲帮助上岸

蜻蜓帮助蚂蚁回家

萤火虫回家