信息窗三（比多比少的应用题）教案评析｜教案在线预览

资料摘要

100以内数的认识解决问题(例7)教学设计临河区第三小学胡涛2018.4100以内数的认识解决问题(例7)教学设计教学内容:课本46页例7及练习题:教材分析:本课时的教学是在学生学习了100以内数的组成的基础上进行教学的,学生可以通过画一画,圈一圈,或想数的组成来思考此类问题。教学目标:让学生在具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗三（比多比少的应用题）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2018-04-19 10:57:00

来源学校

学校：巴彦淖尔市临河区第三小学

信息窗三（比多比少的应用题）教案评析

未知

2018-04-19 10:57:00

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息窗三（比多比…教案评析

正文

100以内数的认识

解决问题(例7)教学设计

临河区第三小学胡涛

2018.4

100以内数的认识解决问题(例7)教学设计

教学内容:课本46页例7及练习题:

教材分析:本课时的教学是在学生学习了100以内数的组成的基础上进行教学的,学生可以通过画一画,圈一圈,或想数的组成来思考此类问题。

教学目标:让学生在具体情境中学会解决问题,发展学生的数感。在解决问题的过程中,培养学生解决问题策略的多样性,提高学生解决问题的能力。

教学重难点:让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。

教学过程:

一、复习(见课件)

二、创设情境,导入新课

大家玩过串珠游戏吗?

出示例7。

这里有些珠子,你会穿吗?板书课题

三、互动新授

1.教学例7

出示题目的要求:有58个珠子,10个穿一串,能穿几串?

从题目中你知道了什么?要解决的问题是什么?

个别汇报。

要想知道能穿几串,该怎样解答?

画图。圈一圈。

数的组成。58里面有5个十和8个一。

验证。1串是10个,5串就是50个,剩下的8个,正好是58个。2.想一想:如果是5个珠子穿一串,能穿几串?

四、巩固梳理,拓展应用

1.完成第46页的做一做。

2.完成第47页第1~4题。

五、课堂小结。

六、布置作业:同步32、33页。

板书设计:

解决问题

58里面有5个十,所以能穿5串。

关于本教案的常见问题

Q：信息窗三（比多比少的应用题）教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗三（比多比少的应用题）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息窗三（比多比少的应用题）教案评析