信息窗五（100以内数的连加、连减、加减混合运算）国家优质课一等奖

一年级数学下册《小括号》教案

教学内容:

课本第74页例3 及做一做,练习十七第3题。

教学目标:

1.使学生认识小括号,知道有小括号要先算小括号里面的,能正确计算含有小括号的两步加、减混合运算。

2.让学生经历“创造”小括号的过程,初步尝试用符号进行数学表达和数学思考的方法。

3、让学生感受引入新符号的必要性,体会数学符号的简洁性、统一性,具有初步的符号意识。

教学重点、难点:

重点:理解小括号的意义,能正确计算含有小括号的加、减混合运算。

难点:理解小括号的意义。

教学过程

一、复习旧知

1.口算。课件出示:

师:(1)杨老师带来了一组计算题,请大家开火车来算一算。

4+3+3=5+0+3=7+4 - 9=

8 - 2 - 1=9-3-4=10-3+7=

师:(2)计算这组题,我们的运算顺序是怎样的?

二、探究新知

1.创设情境,问题.

师:大家计算的又对又快,老师决定给大家奖励一些小星星。

(1)课件出示课本第74页例3的情境图,

师:通过看图你知道了什么?

生:有10个五角星,先剪掉2个,再剪掉3个,

师:可以提出什么数学问题?

生:还剩几个五角星?

师:哪位同学能将条件和问题完整的地说一说?

生:有10个五角星,先剪掉2个,再剪掉3个,还剩几个五角星?

师:把题目贴在黑板上,学生齐读。

2.动手操作再现问题情境,确定解题思路

师:为了更好地帮助大家理解题意,老师把题目的意思演示一下。(老师画图演示)

师:指着剩下的那部分问,要求“还剩多少个五角星”,你打算怎样列式计算?请大家试着在堂上练习本上列算式。

(1)学生试着在堂上练习本上列式计算,老师巡视指导。

(2)学生汇报,老师板演,说出自己的解题思路。

方法1:生:10-2-3=5(个)

师:说说你是怎样想的, 先算减去2个后剩多少,再算又减去3个后还剩多少。师提问算式里的每个数表示什么意思.

师:这个同学的解题思路是从总数10里面先去掉先剪的2个,再去掉后剪的3个,得到剩下的,这种方法是连减的方法,板书:连减。

师:还有不同的方法吗?

:方法2:生:10-2+3=5(个)

师:说说你是怎样想的, 先算一共剪了几个,再算还剩几个。

3、感受小括号的必要性

师:指着第二种解题思路,组织学生思考并讨论:先算一共剪了几个,再算还剩几个。10—2+3这样列式可以吗?怎样列式先算2+3呢?

小结:看来,要想先算加法,再算减法,就要在2+3这里添上个符号,说明你要表达的意思。

4.认识小括号,理解小括号的意义

(1)“创造”小括号,理解意义

师:你能在算式“10—2+3”中添加适当的符号,用这个符号表示要先算加法吗?试一试。

学生可能会有以下几种标法:

在2+3下面画一条线表示先算。

把2+3用方框框起来表示先算。

把2+3用一个圆圈圈起来表示先算。

把2+3用括号括起来表示先算。•

(2)认识小括号,感受数学符号的统一性与简洁性。

师:同学们想的办法都很好,面对这么多,的符号,你能说说自己的感受吗?学生说感受,

师:你们说得都很好,确实,每人用一个符号,太乱了,而且我们自己不说清楚,别人也不明白我们的想法,看来应该找一个统一的,简洁的符号,来表示先算后面的2+3,数学家们已经帮我们选好了用()这个符号来表示,它叫小括号(板书:小括号)

(3)使用小括号,掌握运算顺序

师:将算式10—2+3加上小括号,再让学生说说这个算式先算什么,再算什么。这种方法叫做先加后减

板书:10 —(2+3)=5

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(4)总结提升,明确小括号意义

师:一个算式中含有小括号,表示什么意思?

生:要先算小括号里面的。

板书:一个算式里有括号,要先算括号里面的。生齐读1次。

三、巩固应用,内化提高

1、基本练习

出示课本74页“做一做”,先让学生说说先算什么,再计算。

完成后比较每组算式的特点,并说一说有什么相同点和不同点。

2、书本75页的第3题。先说清图意,再列式计算。

3、下面的计算对吗?如果不对,在不改变数和运算符号的情况下,怎样改动才能使计算正确?

10 —3 + 4 = 3

9 —5 — 4 = 8

4、算一算,比一比

10 -3 + 4=

(10 - 3)+ 4 =

思考:两道题的运算顺序一样吗?还有使用小括号的必要吗?

5、趣味练习(打靶游戏)

四、回顾整理,反思提升

师:同学们今天不但认识了小括号,知道了在什么情况下使用小括号,而且还能利用小括号来解决我们遇到的实际问题,你们真了不起!

谁来说说这节课你有什么收获?还有不明白的问题吗?

板书设计:

小括号

10个五角星,先剪掉2个,再剪掉3个,还剩几个五角星?

10-2-3=5(个) 10 —(2+3)=5(个)

答:还剩5个五角星.

一个算式里有括号,要先算括号里面的。