1 春夏秋冬教学设计｜教案在线预览

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识字1 春夏秋冬教学目标:1.会认“霜、吹、落”等生字,能正确、规范地书写“春、冬、风”等生字,认识雨字头和双耳旁两个偏旁。2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语,了解这些词语的意思。3.了解四季景观特点,体会四季的美好。教学重难点:重点:认识本课生字,正确读写生字。难点:了解四季特征及现象,

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2022-02-18 06:19:30

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学校：邢台经济开发区留村小学

1 春夏秋冬教学设计

未知

2022-02-18 06:19:30

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关键词：1 春夏秋冬教学设计

正文

识字1 春夏秋冬

教学目标:

1.会认“霜、吹、落”等生字,能正确、规范地书写“春、冬、风”等生字,认识雨字头和双耳旁两个偏旁。

2.正确拼读“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语,了解这些词语的意思。

3.了解四季景观特点,体会四季的美好。

教学重难点:

重点:认识本课生字,正确读写生字。

难点:了解四季特征及现象,积累相关词语。

一、儿歌导入

1.播放儿歌音频,引入课文。

春天很暖和,花儿花儿笑呵呵

夏天很炎热,太阳太阳笑呵呵

秋天很凉快,农民农民笑呵呵

冬天很冷,雪花雪花笑呵呵

春天很暖和,花儿花儿笑呵呵

夏天很炎热,太阳太阳笑呵呵

秋天很凉快,农民农民笑呵呵

冬天很冷,雪花雪花笑呵呵

2.同学们,儿歌中提到了哪几个季节?那同学们喜欢哪个季节?

为什么?

指名回答。

(板书课题:春夏秋冬)

二、初读生字

1.多媒体出示生字,学生认读,教师范读,学生跟读。

强调每个生字的偏旁部首,组词运用。

2.学生齐读,小组分读。

三、指导看图,认识事物

1.出示课文插图,说说从图中看到了什么?

2.这四幅图片分别代表哪个季节?

3.根据学生回答,出示四个词语,进行逐个认读。

4.认识事物:分别出示图片,直观感受春风、夏雨、秋霜、冬雪的样子。对秋霜进行简单的科普讲解。

5.(1)出示四个词语,配合图片,指导朗读。

师:春风(),春风吹。

夏雨(),夏雨落。

采用一问一答的合作朗读,增强学生的学习兴趣。

(2)学生齐读。

6.出示第二幅课本插图,继续学文。

(1)说说你看到了什么?

(2)出示4个词语(第一排4个),学生认读。

(3)提示:池边草是什么颜色?花是什么颜色?鱼儿在水里干什

么?小鸟正在往哪飞呢?

出示四个三字词语,指导朗读。

四、齐读课文,语言积累。

词与词之间要稍短停顿,行与行之间稍长停顿,做到连贯读词。五、学写生字。

1.出示7个生字,朗读复习生字。

2.归类学习。

上下结构:春、冬、雪、花

独体字:风、飞、入

3.梳理笔顺,学生书空练习。

4.学写生字,注意生字在田字格中的位置。

5.字词运用。

六、课后作业。

1.正确读写生字,学会拼读词语。

2.朗读课文,背诵课文

李维

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬教学设计