19 大象的耳朵教学内容分析｜教案在线预览

资料摘要

一、基本信息二、教材分析:这篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来,大象终于明白了自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣,富含哲理,能给学生很好的启

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-29 00:20:00

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学校：广州市天河区华景小学

19 大象的耳朵教学内容分析

未知

2018-05-29 00:20:00

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关键词：19 大象的耳朵教学内容分析

正文

一、基本信息

二、教材分析:

这篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。后来,大象终于明白了自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣,富含哲理,能给学生很好的启示作用。

三、学情分析:

学生对动物都非常感兴趣,学习本课时会有较强的积极性。但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度,大象为什么会说出“人家是人家,我是我”一句富有哲理性的话,这句话对学生的的生活态度具有很大的影响,因此需要深入了解课文,体会大象思想的转变过程。这篇课文有很多疑问句,疑问句的朗读对二年级学生是一个难点,

孩子对于朗读时重读、断句、语气方面就会存在困难,所以在教学时会运用内容分解法、提问法学习读疑问句。

于是,结合以上的教材和学情分析制定了以下的教学目标:

四、教学目标

知识与技能目标:

1、通过设置游戏“盲人摸象”复习巩固上一课时所学字词。

过程与方法目标:

1、细读课文勾画关文中的句子,抓住关键字词,读好文中的问句。

2、借助大象的话,理解大象的想法是怎么改变的。

情感态度和价值观目标:

理解课文内容,结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。

五、教学资源与媒体

电子白板,黑板,头饰,多媒体设备

六、教学重难点分析及解决措施

七、教学设计

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19 大象的耳朵教学内容分析